连续数周，上面的领导来督导，来了一批又是一批，接二连三。说是上级督导，其实都只是来听听课，看看材料，开开会。听了课然后一式水的是评课，而评课多半是大唱赞美诗，有优点大加褒颂，没有优点挖掘优点，总之，你好，我好，大家好！这样的督导，“导”哪里？效果如何？大家心中都有数，如皇帝的新装。且为应付这们的督导，却让全校师生忙得不可开交，大有备战第三次世界大战之势：打扫尘除，装璜科室，连接待安排都要演练操持，如果是级别高一些领导来督导，则要不惜财力人力，忙个几日几宿，然而这些人前脚一走，一切又恢复如初了。
这样的督导，只见其督，不见其导。督者，检查监督也；导者，示范以行也。至于示范，当然这些领导是绝对的真才不露的！他们的本领，是无上秘密，下属臣民也不得而知，小女了也不好枉加猜测了。
洋人有个成语叫“房间里的大象”。意思是触目的惊心的存在，却被明目张胆的忽略，甚至颠倒否定。谁都知道这样的督导实质如皇帝的新装；谁都知道数百人在一起开会，领导在上面讲话，下面有许多人在玩手机游戏，谁都知道，我们单位英语教学质量连年在全县倒数的根源是教者没有尽责尽力，存在着自私偷懒的现象……可是谁也不肯说出这些真象！
在我们的会议室里站在一头大象，在我们的办公室里有，在我们每个人的背后都有，但是我们却为什么说看不见它，为什么事实看见了却不愿说出这个真相呢？！
