从小,老师教育我们:劳动光荣。可你不听话时,他就罚你劳动。好比说一人当兵,全家光荣;可你犯了罪,就判你充军。
马克思说,劳动是人的基本需求。劳动创造了人,人在劳动中进化。劳动应是快乐的,使人满足的。人应当享有支配自己劳动产品的权力。
事实上,我们在劳动中并不感到快乐。马克思说,这叫异化劳动。之所以有异化劳动,是因为劳动所得不属于我们。
我看到大学教授在课堂上是热情的、神采奕奕的。每次下课铃响,他们总是面露遗憾:“好吧,今天就到这里吧。”你追上前去提问,他会循循善诱直到你听明白,尽管同样的话他已对你的学长学姐讲了千百遍。有时他一时想不起,回头你自己都忘了。下次开课时,他走过来告诉你,他查找了哪些资料,在哪本书哪一页,你可以去看看。
可中学教师却鲜有那如炬的眼神,你去提问,他会问你为什么那么笨!每堂课需要讲完哪些知识点、该如何讲都完全设计好了,每天的工作内容也跟上了发条似的,并最终落实到绩效;怎么看都像是包工头扬着鞭子在喊:“快点儿,你个懒虫!”
当上班需要打卡的时候,当你的收入不是按劳动质量而是按劳动时间计算的时候,当你看着上级要求的业绩指标的时候,当你在LV上班却买不起LV的时候,你快乐吗?尽管过程本身富有意义,却再也没有人感受到它的意义。
多少次听人说:“给二十块一天的工资就干二十块一天的活儿,给一百块一天的工资就干一百块一天的活儿,要是给我一千块钱一天,我可以为你上战场。”