文｜冷丝
栏目｜大学校园
按照在校生人数、教职工数量、校园面积来看，国内规模最大的高校有这么几所：郑州大学、吉林大学、山东大学、四川大学、浙江大学、武汉大学和华中科技大学。
浙江大学华家池校区
这些高校每年招生人数约在万人以上，其中，郑州大学人数最多，2018年各类招生人数已经突破2万，目前在校生近10万人，是名副其实的“超大规模”大学。
郑州大学创建于1956年，是我国较早时期创办的一所综合性大学，1996年入选国家“211工程”重点建设高校。2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学和河南医科大学三校合并组建新郑州大学，其中，郑州工业大学成立于1963年，是原化工部直属的重点院校。
郑州大学的在校生规模在国内是最大的，恐怕在全世界的高校之中也是独一无二的。
合并之后的郑州大学拥有了文理、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。在学科建设方面，郑州大学有临床医学、材料科学与工程、化学等3个入选国家一流建设学科，有凝聚态物理、材料加工工程、中国古代史、有机化学、化学工艺、病理学与病理生理学等6个国家重点和培育学科。
郑州大学的化学、材料科学、临床医学、工程学、药理学与毒理学、生物学与生物化学6个学在ESI数据库中排名全球前1％，化学、临床医学ESI排名进入全球前3‰。
山东大学、浙江大学和武汉大学都有过合并历史，办学规模越来越大。
比郑州大学合并规模更大的是山东大学、浙江大学、武汉大学和华中科技大学，只是在招生人数上，山东大学显得规模更大一些，各类在校生也超过6万人，仅次于郑州大学。
山东大学威海校区
相比较所合并的高校的质量，很显然，浙江大学等高校更高一筹。比如，浙江大学合并有实力相当强大的原杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学，武汉大学合并有实力同样强大的武汉测绘科技大学、武汉水利电力大学和湖北医科大学，华中科技大学则合并有同济医科大学、武汉城市建设学院。
目前，就学校占地面积而言，这几所高校实际上都已经近万亩地，拥有多个校区，而且每个校区的面积都还不算小。同时，这几所大学还在向外拓展，比如山东大学拥有青岛和威海校区，青岛校区有3000亩地。浙江大学在浙江舟山市建设有舟山校区，在海宁建设有国际学院，占地面积也不小。
四川大学
那么，在这些超大规模的高校上学是什么感觉？
很多学生说，学校使用频率最高的“小黄车”和学校电瓶车，上课都得“打车”，否则会迟到，因为不同的上课地点，直线距离也有2公里。当然，在这样的大学上学，最方便的是可以选修到自己喜欢的课程，从来不担心缺老师。
“多元化巨型大学”在国际上早就流行，国际名校大多是超大规模高校。
从大学的职能来看，国际上很多学者认为，现代大学不应该只关注于某个单一的职能，大学的职能也不应该一直保持统一不变，而应该随着社会的发展不断增加、变化和更新。大学的职能不只是教学，也不只是科研，而是要将这些职能结合起来，形成一个融教学、科研、社会服务为一体，然后通过不断的调整和发展让这些职能不断地接近和共存的状态。
与以往传统大学理念不同的是，美国学者克尔将大学社会服务的职能提到了相当重要的位置，他认为“大学作为知识的生产者、批发商和零售商，不可避免地要向社会提供服务”。
华中科技大学
学生规模对办学成就具有显著的正向影响。不难发现，很多世界一流大学的学生规模其实也很大。加州大学洛杉矶分校约4.3万人、加州大学伯克利分校约3.7万人、约翰·霍普金斯大学约2.1万人、哈佛大学约2万人等等。毫无疑问，学生规模越大，意味着校友规模越大，有助于学校积累办学资源和声誉。同时，办学成就越高，也倾向于承担更多的社会责任和公众期望，往往会招收更多的学生。扩大学生规模不一定就会削弱教育质量，重要的是要保证教学质量。
我国很多名校已经具有了多元化和巨型规模，未来该如何发展成为世界名校？
我国高水平研究型大学的建设在一定程度上获得了成功，在一些方面取得了一定的成就，但仍然与国际知名的研究型大学有很大的差距，在发展的过程中还存在着一些阻碍我国高水平研究型大学建设的问题。
武汉大学
整体来说，我国高水平研究型大学的人才培养体系已经有了很大的完善，但是随着科技的进步、经济的发展，我国部分研究型大学的人才培养水平还不能与社会的发展需求相适应，还不能全面地为社会的发展进步服务，还需要进一步提升。
目前，我国经济水平发生了质的变化和飞跃，对人才的质量也提出了更高的要求，但部分研究型大学却对经济发展要求认识不够透彻，在推动自身学校教学、科研等工作方面还没有提出更高的要求，也没有采取更多有力的措施，在高质量人才的培养和高水平的科学研究成果方面均与国家和社会对研究型大学的要求有较大的差距。
吉林大学的雪景
冷丝认为，国内很多知名高校已经具有全世界最大的学校规模，硬件建设大多还不错，未来的发展方向必须是强调“质量”，而不是“规模”。
