第1章 心理学的对象、任务和方法
【本章要点】
2．心理学的产生与发展；
3．心理现象的结构；
4．研究和学习心理学的意义；
5．心理学与教育、教学的关系；
6．研究心理学应遵循的指导原则；
7．心理学常用的研究方法。
1.1 复习笔记
一、心理学概述
心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。科学的心理学要求从心理现象的描述过渡到心理现象的说明，并揭示它的规律。
（一）心理学研究的对象
1．心理过程
心理过程有认识过程、情感过程和意志过程。
（1）认识过程
认识过程又有感觉与知觉、记忆、思维和想象等。
①感觉是一种简单的心理现象，是对物体个别属性的反映（如颜色、声音、气味等）；知觉是对事物整体的认知，知觉比感觉要复杂一些。
②记忆是过去经验在人脑中的反映。人们不仅能够感觉和知觉周围的事物，同时还能记住它。当这些事物再次出现时，人们能够认出它；或者虽然事物并没有出现在眼前，而人们能够回忆起它。这是比感觉、知觉更为复杂的一种心理过程。
③思维是指利用感知的材料和已有的知识进行分析和思考的活动。思维是一种更为复杂的、高级的心理现象。
④想象是指在感知、记忆、思维的基础上，在头脑中加工形成一种新的形象。想象也是一种高级的心理过程。想象是人的创造活动的一个必要因素，它与思维有着密切的联系。
⑤注意是心理活动对一定对象的指向和集中。人们在感知某一事物，回忆一件往事，思考一个问题，想象一个形象时，心理活动必须有所指向和集中，才能够更好地看清它，听清它，记住它，思索它。感觉、知觉、记忆、思维、想象都属于认识过程。
注意是伴随在心理过程中的一种心理特性。它是人们从事任何活动、获取新的信息、提高工作效率的必要的心理条件。
（2）情感过程
情绪和情感是人对客观事物的态度的体验，是人的需要是否获得满足的反映。人们在认识客观事物的过程中，总会表现出一定的态度和倾向。
（3）意志过程
意志是指自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，以实现目的的心理过程。人根据对客观事物的认识，先在头脑中确定行动的目的，然后根据这个目的来支配自己的行动，并力求实现此目的，这种心理活动就是意志。由意志支配的行动称为意志行动。
2．个性心理
个性心理是指表现在一个人身上的比较稳定的心理特性的综合。它包括两个方面：一方面是能力、性格、气质等个性心理特征；另一方面是个性倾向性。
心理过程和个性心理是密切联系、不可分割的。个性心理是通过心理过程形成的；已形成的个性心理又可以调节心理过程的进行，并在心理过程中得以表现。
人的心理过程、个性心理特征、个性心理倾向统称为心理现象。心理现象的结构示意图如下：
（二）心理学的产生与发展
1．科学心理学的诞生
（1）心理学界公认，科学心理学诞生的标志是1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
（2）冯特的贡献主要有三方面：
①从学术研究的背景看，冯特是19世纪后期集生理学、心理学大成的人，于1874年出版《生理心理学原理》；
②冯特主张以实验法作为心理学研究的基本工具，采用了系统的科学实验方法——“内省”，以突破性的构想来探究人“心”之结构；
③冯特首创的系统实验方法，使心理学研究具有了科学特征中所强调的客观性、验证性、系统性三大标准，因此，自此心理学被视为一门科学。
2．西方心理学的主要学派
（1）功能主义心理学
①由美国心理学家詹姆斯（w.James，1842～1910）和杜威（J.Dewey，1859～1952）于20世纪初创立。
②基本主张：心理学的目的应该是研究个性适应环境时的心理或意识的功能。因此，研究对象扩大为成人、儿童和动物，研究方法不仅限于内省法，还采用了观察、测验及问卷调查等方法。
（2）行为主义心理学
行为主义由美国心理学家华生（J.B.Watson，1878～1958）在1913年创立。行为主义的主张中最重要有以下四点：
①强调科学心理学所研究的，只是能够由别人客观观察和测量的外显行为；
②构成行为基础的是个体的反应，集多个反应即可知行为的整体；
③个体行为不是与生俱来的，不是由遗传决定的，而是受环境因素的影响被动学习的；
④经由对动物或儿童实验研究所得到的行为的原理或原则，即可推论用来解释一般人的同类行为。这种纯粹以“客观的客观”为标准的行为主义叫做激进行为主义。
（3）格式塔心理学
格式塔心理学又叫完形心理学，由德国心理学家韦特默（M.Wertheimer，1880～1943）于1912年在法兰克福大学创立。格式塔心理学主要研究知觉与意识，其目的是探究知觉与意识的心理组织历程，所以这个学派在研究知觉方面有极大的贡献。
（4）精神分析心理学
精神分析心理学由奥地利医生兼心理学家弗洛伊德（S.Freud，1856～1939）在1896年创立。精神分析论不但是现代心理学中影响最大的理论之一，而且也是20世纪影响人类文化最大的理论之一。
精神分析心理学研究的内容主要有：
①人格动力观，即用潜意识、生之本能、死之本能等观念解释人类行为的内在动力；
②人格结构观，即用本我、自我、超我三者解释个体人格的结构，并以冲突、焦虑及防卫作用等观念解释人格结构中三种成分之间的复杂关系。
（5）人本主义心理学
人本主义心理学由美国心理学家马斯洛（A.H.Maslow，1908～1970）和罗杰斯（C.R.Rogers，1902～1987）在20世纪50年代始创。
人本主义心理学家主张，心理学的研究以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，真正属于人性各种层面的问题。人本主义心理学认为人类本性是善的，而且本性中蕴藏着无限的潜力。因此，人本主义心理学的研究不只是了解人性，而且主张改善环境以利于人性充分发展，以期达到自我实现的境界。
（6）认知心理学
认知一词是指人对事物知觉的过程，包括对事物的注意、辨别、理解、思考等复杂的心理活动。认知心理学的理论不是由某人独创，而是受多种因素影响逐渐演变而成的。
