文 | 李尚龙
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写给开学的你。
大学和高中最大的区别，就是高中时老师手把手的教你，教你走每一步路，大学后，老师给你指一个方向，剩下的，你要自己走完。
人到了社会后，才发现没有任何人给你指明方向，世界很大，你要自给自足，每个人都要学会独自长大。
要知道：这世界上所有的高手，都有着超强的自学本领。很多重要的技能，也得靠自学，这些能力，老师不讲，你只能靠自己。
演讲和写作的能力
之前有人问过我，大学四年哪些能力是老师不教但你觉得最重要的？
我的答案从来没有变过：演讲和写作。
因为，这是能让你在短时间里最快提升影响力的两种方式，这两种方式都是一对多为基础，从自己出发，影响到更多人。
演讲能让人思路清晰，写作能让人变得智慧。
演讲不仅仅是口才，更是思路的表达；写作不仅仅是表述，更是思维的传递。
无论你以后做什么工作，想要做大，都会涉及到写作和演讲，好的演讲者让人舒服，好的文章也让人心旷神怡。
那么，该怎么练习呢？长话短说：
1.演讲和写作都是输出的过程，在此之前，你应该大量的阅读，广泛的涉猎
大学四年最美好的事情，就是你虽然一无所有，但你有大把的时间去图书馆读书，不要问该读什么书，答案是什么都该读，一个人的知识结构应该是立体的。这些一个人的阅读时间，能让你变成更好的自己。只有读的够多，看的够多，才能有货跟别人讲出去，得到别人的认可。
2.熟能生巧。
每一个演讲者都曾经遇到过上台前极度紧张的时刻，每个写作者都曾有过写着写着就跑偏的日子。能清楚的表达自己，并且在几千字里面都没有跑题，本身就是一件很难的事情，你必须学会一个人每天都写点，或者，时常一个人对着墙，去讲一段话。更重要的是，加强每一个上台演讲的机会，毕竟，这种机会很难得。你可能会觉得，这不有病吗？谁会怎么做？我就是这么做的。
英语口语的能力
我们的英语教育一直是一个应试的过程，我当了老师后才知道，高考的英文竟然在很多地方是不考听力的，学生学着学着，就变成了哑巴英语。
只能比划，却听不懂，说不出。
上了大学后终于有了四六级考试听力，可这么多年，四六级考试竟然还把口语当成参考测试，搞得太多学生，学了这么多年英文，看见外国人依旧无法耀武扬威的开口，那这英文学的有什么用？还学了这么多年。
好在教委已经意识到了问题，这次四六级改革终于开始考口语了。
我们这一代人，许多都有着一个看世界的梦，大多数人都站在国际视角上，都活在网络平台中，这样的一代人，眼光一定是盯着世界的。
可惜的是，口语不好，怎么看世界？大多数学校的的英文课也就上到大二，课上能让你张口讲英语的机会，也屈指可数，所以，学好英语口语的任务就交给你自己了。
怎么去自学口语呢？
1.早读
不要小看早读，那些每天都早读的人，英语口语稳定提升都是次要的，每天的精神都有很大的改善；长期早读的人，口语一定不会差，每一天的时间也都长了许多。
2.跟读
你可以选择下载一部美剧一部英文电影，中英文字幕，然后一句句的跟读，一部电影、美剧看第一遍都是追剧情去了，你可能哭的要死，笑的一塌糊涂，早就忘了练习口语这么一回事，但只有看第二遍，而且不停的按暂停键跟读，才是提升口语最好的方式。最重要的是，一定要坚持。
3.多参加考试
四六级考完之后，你还可以去报考托业、托福、BEC、雅思等，考试不是目的，目的是当你决定考试时，是有短期目标的，人只有拥有短期目标时，才不会放弃前进的道路，考试是结果，提升英文才是目的。英语口语也是一样。
练习一项体育技能
上高中时，我们最喜欢的就是体育课，上大学后，逃的最多的也是体育课。
这是真的，我见过无数学生在体育课的时候找各种理由逃。
后来，我开始工作，明白了一个道理：所有人拼到最后，拼的全是体力。
所谓天赋、家庭背景、学校在市场经济下都不能迅速的区分两个人，无论一个人天赋多差、家庭背景多不好，教育多一般，只要有好的身体，磨都可以把对手磨死。
那你肯定会问了，既然身体这么重要，我毕业后再锻炼难道不行吗？
毕业后，往往朝九晚五已经耗费了自己最精华最有效率的时光，晚上回到家，不是想睡觉就是想看看电视就赶紧睡了，哪来运动的闲心。
好的身体，往往都是大学四年养成的。
他们都有自己固定喜欢的体育运动，并且每周都会有几天飞驰在操场上、健身房里，大汗淋漓的感觉，永远比床上更能让青春无悔。
领导力与交流能力
有一本书叫做《领导力的21法则》，作者约翰麦克斯韦儿，里面讲了如何成为一个优秀的领导者需要做到的21条，我看完后发现其实大可不必每条都遵守，因为理论知识再怎么清楚，也不如当一回领导来的直接。
学生会和社团我还是建议大家要参加的，不是为了名利，而是有这么一个平台，能锻炼自己的交流能力、领导能力。
在大学毕业后，你会发现同班、同宿舍同学的关系往往没有一个共同努力过的社团成员关系好。
为什么呢？
其实这个逻辑也是这个世界发展的样子：想要真正交上一个好朋友，就和他共同做一件事情吧，你们之间的合作、共谋和挫折，都会很快升华成友谊，变成彼此的连接与回忆。
而当一个人走进社会后，你会发现，交流能力、交朋友的能力以及领导力、合作能力，都能让你在一个公司里闪着光芒。
但多说两句：不要把学生会当成你发展势力、摆官腔、拉帮派的摇篮，我曾经写过一篇文章《别让校园成为藏污纳垢的地方》，这里就不多说了。
也更不要参加许许多多的学生会、社团忘记了学习，这样更累更没用，要知道自己要什么，该退的时候，抓紧时间，别留恋，往前看。
抗击挫折的能力
老师只告诉了学生如何争得第一，却没有告诉他们遇到挫折之后该怎么办，只告诉了他们冠军重要，却没有人告诉你跌倒后如何处理伤口，摔倒后如何站起来。
而走入社会后，天之骄子们总会满满的迷茫：我在学校品学兼优，为什么走入社会却频频受挫？原因很简单，生活嘛，不如意的十有八九。
只是你长期在象牙塔，习惯了养尊处优，不知道该如何面对挫折罢了。
所以，你要学会有一个好心态，当遇到麻烦，遇到失败和挫折时，你要做一些什么，思考一些什么，怎么解脱，怎么迎接下一次战斗。
我一般会仔细分析失败案例，然后想下次会怎么办，列出123，如果遇到心情不好时，我会去写字读书，难受的不行时，跑步、听音乐更是一个好选择。
无论如何，这个技能，应该是大学四年里，老师没有教，但对你来说，最重要的。
祝你们青春无悔，变成自己最好的模样。
附文：
100年前，蔡元培在北大典礼上的演讲，颠覆你的三观！
文| 马格北
本文选编自微信公众号“马格北”（ID：markthem）
1916年圣诞节，蔡元培受命担任北京大学校长。1917年，他在北大进行了这次演讲。
演讲的对象，是19世纪的90后。不过，我觉得，今天20世纪的90后，以及他们的教育者，也可以从中受益。
从1912年不满袁世凯，而辞去教育部长的职务，到1917年他发表这次演讲，中间有五年的时间，蔡元培都是在法国从事学术研究。
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总的来说，这是一次颠覆三观的演讲。
在演讲的一开始，他就来了一句：
“五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于学校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。”
啥意思呢？就是告诉你们，我可不是失业五年才找到的工作，也别以为我是空降的干部。
首先，你们的首任校长，严复严几道，确实很牛。他的水平，不知道比你们高到哪里去了，但是我跟他谈笑风生。他做校长的时候，我可是教育部长！
有了这句敲山震虎的话，还不够，接着他说：“士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当为长足之进步矣。”
表面上，他是说，我跟你们分别五年了，你们应该进步很多了。潜台词则是，当年的你们，图样图森破。现在的你们，应该可以理解我接下来要说的话了。
这五年我也没干什么大事，也就是在法国办了个华法教育会，在法国倡勤勤工俭学，恩来啊，小平啊，都接受过这个组织的帮助。
总之就是一句话，哥来做北大校长，你们有谁不服！
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名正，则言顺。接下来，蔡校长的演讲才越发精彩。
他说，我现在当了你们的老大，对你们也没啥要求，就先说三点吧。
“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。”
也就是，你为什么来读大学？
现在的孩子读大学，是哪个专业热门，就填哪个。一百年前的蔡校长，面临的问题也一样。
前方开始高能了。
蔡校长告诉你，如果你就是想学一门手艺，去山东找蓝翔就可以了。大学是什么地方？“大学者，研究高深学问者也。”
他痛心疾首的说，朋友圈里老是有人抨击我们北大，说你看看北大，学法科的多，学文科的少，学理科的更少。为什么？因为读了法科，妈妈再也不用担心我的前途，升官发财，so easy！
就是因为有了这种思想，所以老师的受尊敬程度，不是按照他的学问来的，而是按照他的官阶大小来的。因为你跟了这个老师，等于跟对了领导，站准了队伍，以后毕业了，在仕途上发展速度就很快。
别说学生了，老师也一样。看看我们北大，精于政法的，都去政府当官了。搞得哥不得不去聘请兼职的教授。
朋友圈的批评，有没有道理呢？依我看，不管他们怎么说，不管有没有道理，是不是诽谤，你也别急着去反驳他们。“弭谤莫如自修，人讥我腐败，问心无愧，于我何惧？”
他们骂我腐败，我身正不怕影子斜，问心无愧。但是，说我们学生想升官发财，我们的队伍里有没有这样的人呢？还是有的。
所以我建议大家，如果只是为了将来找个不错的工作，当个干部领导，或者做个白领金领，才填法律、金融、会计这样的热门专业，就不要来我们北大了。“北京不少专门学校，入法科者尽可肄业于法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？”
我告诉你们，如果你想当官才读法科，想致富才读商科，这样的人，我们北大，不！接！受！
什么叫宗旨，这就是宗旨。
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现在我们总说，一寸光阴一寸金，大学四年，一晃就过去了。时间很紧，所以要抓紧时间学习。
但是在蔡校长那里，不是这么一说。
他接着颠覆三观：你们在北大，要呆上三年或者四年，时间其实不少啊。
这么多的时间，不好好利用，真的浪费了。
可是你们在干嘛呢？平时放荡冶游，一到快考试了，就熬夜背书。不求自己学到了什么，只求60分万岁。考完试，就把书本一扔。这样混个四年，文凭混到手就毕业了。“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会。”
看来，从19世纪的90后，到20世纪的90后，还真的没咋变呢。
不过，今天的我们，对这种现象，现在的校长老师在讲台上总是这么哀叹：你爸爸妈妈辛辛苦苦送你来读大学，结果你就这么混，真是对不起父母，也对不起自己。
而那个时候的蔡校长，格局显然更高。他这么哀叹，你们这些混到文凭的，将来迫于生计，凭着我们北大的文凭，找到了工作，或者还要当别人的老师，你不是耽误你自己，你是耽误了工作，耽误了学生，耽误了国家啊！
你们现在老是瞎比比，游行的时候比谁都起劲，这届政府不行，那届政府腐败，可你们这些混到文凭的，出了校门当了大官，能不腐败？能救我们的国家？
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下面说第二点。二曰砥砺德行。
蔡校长表示，你看看现在，世风日下，道德沦丧，尤其是北京，败德毁行之事，触目皆是。
但是你们光靠嘴炮就能改变这一切吗？不能。
那么，你们自己洁身自好就可以了吗？也不能。
因为你们是北大的学生啊，地位很高的。
地位高，责任就重。身为北大的学生，不仅不能同流合污，而且要用自己的德行，去做以身作则，改变这个败坏的社会。
啥是格局？这就是格局啊！
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蔡校长也很关心同学们的业余生活。
他说，你们光埋头苦读是不行的啊，读书，那真的是苦逼。为了你们好，你们要玩啊，不然会疯掉的啊。
但是，蔡校长接着说了，玩归玩，要会玩，别玩过火。
打牌，贴一脸纸条可以，不要赌博。不要搞不正当的娱乐活动，不要玩那些不可描述的东西，不要有损于自己的道德，也不要掏空了自己的身体。
连这些都考虑到了，冲这点，我是学生，我就服。
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在我们感动的时候，蔡校长接着说第三点：“敬爱师友”。
我前面也说过了，很多我们北大的老师，都出去做官赚钱了。这说明什么，说明留下来的老师和职员，真的都是在用洪荒之力为你们服务啊。这样的好老师，难道不该尊敬吗？你们能无动于衷？
尊敬了老师，也要友爱同学。
不是让你们组CP！爱同学的最好方式，不是和他一起污！而看到同学做出一些很污的事，你就要指出来，帮助他，这才是爱。
不然，他出去毁坏了北大的声誉，你也有责任，不是吗？
校长给你们举个例子，想当年我在德国的时候，每次去一个小店买东西，付钱、收货，营业员和我都要互相道谢。普通的收银员都这样，你们呢？你们可是堂堂的大学生啊……（此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎？）
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在殷切提出三点要求之后，蔡校长提出了自己的治学方法。
那时候，他还没有说要请陈独秀、胡适，他在演讲中只提出了两点：
第一点是改良教科书。
蔡校长说，我看现在的教科书，不行，太详细了，什么都替你们写好了，老师在上面念书，你们在下面划重点，那还要你们研究什么？你们可是研究高深学问的大学生啊。
所以，以后的教科书，我看只需要列出提纲就可以了。
这一招很厉害啊，你要是上课不认真记笔记，不思考，考试的时候就什么都没有。
但更厉害的是第二招：
要添购书籍，扩充北大图书馆……
谁敢不服？
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最后用蔡校长演讲的结束语结束：
今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。
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