学习有好的方法，会让我们事半功倍。而了解学习的十大坏的法则，同样可以让我们事半功倍，因为可以让我们主动避过学习过程中的十大坑，真正地改善我们的学习，避免我们进入假学习状态。
那么到底有哪十大学习坏法则呢？
第一，被动重复学习
在生活中，我们常常会遇到对于一些文章的理解很慢，读一遍没有用，反复读也效果不好，这其实就是一种假学习。
我们也会常常看到，有的孩子在语文学习的过程中，字词和课文的默写总是有错别字。于是有的老师，就叫孩子们反复的抄写，这会有好的效果吗？是真正的好的学习方法吗？不是。这就属于被动重复的学习，是一种假学习。
那么用什么方法才能够避免这种被动重复的阅读呢？
我觉得用回想阅读的要点，用笔记阅读的主要内容是很好的方法。
用什么方法可以解决错别字呢？
只有真正的学习并理解了每一个字词的含义和它们在句子中的运用，错别字自然就会减少。
第二，满眼尽是重点标记
适当的标记突出问题和阅读的要点，是能够让我们的阅读有较好的效果，是理想的辅助记忆的工具。但是，如果我们在阅读的时候，把自己觉得自己认为的重点通通的标记下来，往往一路标记下来，阅读完以后，却是一无所获。
原来，看起来满眼都是重点标记，就反而会让我们的大脑以为自己已经记住了，就不再积极记忆所有标记下来的东西。这样的标记就成为了假学习的标记。所以，除了适当的标记突出重点以外，在阅读的过程中，不能光靠标记来进行阅读。
俗话说，不动笔不读书。我们动笔，应该用来做笔记，画重点中的重点，而不是纯粹的做一些标记。标记必须要和笔记结合起来，而且在阅读的过程中不断的要对标记的重点进行回想，那样才会有好的效果，真正避免满眼尽是重点标记，而让自己陷入假学习之中。
第三，瞟一眼解题方法就觉得自己胸有成竹
在我们学习的过程中，常常会要复习一些解题方法，在这种时候，我们就不能用这种最糟糕的学习方式——只看解题方法就觉得自己胸有成竹。而应该在复习的时候，不看答案，用笔直接能够一步一步解答问题。
这也就要求我们在学习的过程中对于解题的方法要从阅读回想＋进行刻意的训练＋掌握解题方法，才是真正的学习。
只要对解题方法有疑问，或者在练习中有错误，那就必须把错题反复演练到解决这一类题型时真正胸有成竹——不管何时何地，不看答案，也能够一步一步的解决所有的问题。
第四，等到火烧眉毛才开始学习
必要的复习是需要的，但复习是对以前的学习进行温故而知新。特别是对学习的时候，曾经有过的一些错误和疑问，进行查漏补缺。如果是把所有的学习在等到火烧眉毛的时候才开始。那样无疑是最糟糕的学习。同时也是给自己没有好的学习效果制造了一个很好的借口。
怎样才是真正的学习呢？学习是在平时每一天的，比如说我们的语文学习中，从字词到阅读和写作都是靠平时的点滴积累。如果等到火烧眉毛时才开始学习，又能够学到多少呢？
再譬如我们写作，在平时没有积累素材那么到要交作业的时候就会出现这样那样的意外，交不出作业，也是很可能出现的必然结果。
第五，已经清楚解法，但反复地去解答同一种题型
在我们的学习中，总会遇到各种各样的不同的问题，而对于问题的解答，总是有难易之分。我们的大脑往往是趋易避难，会让我们下意识在我们已经清楚解法以后却仍然反复的解答同一种题型，这也就成为了一种无效的学习。
所以在我们复习的时候，我们在温故而知新的基础上，要对自己的错题进行有意识地复习，能够清楚解法，但为了避免已经清楚解法，仍去反复的解答同一个题型，我们就需要多做一些综合性的试题。
比如说现在期中考试复习中，在进行了归类复习以后，就必须要做综合的模拟试卷。
譬如在我们平时的语文学习中，要想让各种题目类型都得到练习，选用中考试卷效果就比较好。
我们从初一开始就可以让孩子进行一周做一份中考试题的完整测试，可以让孩子在反复完整的中考试题练习中，对语文学习的各种题目类型有全面和完整的学习和练习，学习效果会好一些。
第六，与朋友一起学习，变成了闲聊
我们的学习总是辛苦的，就像我们的写作一样。都说一个人走比较孤单，而一群人就走得远；就像我们007说的抱团学习，互相温暖效果会更好。所以，在我们平时的学习中，我们也需要学习的伙伴一起学习。
那么到底在一起怎样学习效果才比较好呢，才能够避免一起学习，最终变成了闲聊成了无效的学习呢？
一句话，定时定任务定方法会效果好一些。比如说，我们的语文学习中，我们可以让孩子们定时的进行基础知识的互相背诵默写和批改等，我们也可以让孩子们一起进行各种学习比赛。
第七，做题前忽视读课本。
我们经常可以看见，孩子回家做作业，总是拿出练习题目马上就做，做的时候也不管自己做的到底是对还是错，这样的效果往往也是很糟糕的，就是我们说的“任务观点”，这其实也是假学习。
所以，我们在做作业之前，我们必须要快速浏览有关的章节内容，然再去做相关的阅读和答题。
如果是做相关的练习，那么我们在做练习之前一定要去看看课本上相关的章节内容和例题。这样做的练习，才能对我们刚刚学的知识起到巩固和记忆的作用。
所以在我们的孩子开始作业前，提醒阅读相关内容会事半功倍。
第八，有疑问，不寻找老师或者同学，核对并解决
我们在学习中总会遇到一些疑问，这也是学习的一个过程。只有解决了这些疑问，我们的学习才真正能够顺利的进行，才能够学有所成。但是，因为我们多年的教育观念，让我们的孩子往往有疑问也不敢去找老师或同学，这自然也是一种假学习。学问，学问，学习必须要问，才能够真正的有学问。所以在我们的学习过程中，我们必须要主动的去提问，积极的去核对答案，并最终解决问题。
而在我们孩子平时学习中，我们也要培养孩子自己主动的发现问题提出问题，能够自己核对答案并解决问题。尤其在孩子的学习起步阶段，当孩子在规定的时间完成了练习以后，我们就一定要给孩子正确的答案，并且让孩子能够自己批改，自己订正，分析自己错误的原因，最后自己整理错题并去寻找同类型的题目进行训练，最终能够真正解决这一类问题。相信经过这样一个过程，孩子在学习和生活中就会养成主动寻求解决问题答案的习惯。
第九，时常分心，却还以为自己学得足够深入。
现在的社会，是一个信息爆炸的时代，各种各样的电子产品让我们每个人都常分心，哪怕是在学习的时候。那该怎么办？我们应该正视现实，应该有意识的培养自己的专注学习的能力。
当我们需要学习的时候，要排除一切干扰，为自己创设一个非常好的学习环境。远离手机，电脑，电视等。
而同样，如果要让我们的孩子专心地学习，我们也必须要给我们的孩子创是一个非常好的学习环境。除了一个安静的书房，在学习之前做好一切准备是必须的；而定时完成定量的作业，效果也会比较好，时间分段，定为半个小时左右比较好，比较符合我们孩子的心理。而我们家长自身的行为也必须要有助于培养孩子的学习专注力。
专注的学习才是真正的学习，才能够深入的去理解学习的内容，有良好的学习效果。
第十，睡眠不足。
大脑的疲劳，会让大脑活动产生的毒素在脑中堆积起来，从而破坏我们的神经连接，而充分的休息能够让大脑中的毒素冲刷干净的同时，还能够让发散思维活跃起来，帮助我们思考和记忆我们睡前学习到的任何内容。所以，必要的睡眠是有效学习的良好保证，熬夜学习并不是刻苦用功的表现，而是一种假装学习。学会劳逸结合，才能学得好。
