总说，教书的是老师，而育人的是父母。于是乎，一些父母把孩子的学习全盘交给老师，对孩子的成绩只寄希望于校园教育。其实，孩子的学习成绩不仅取决于课堂的学习，更会受到家庭教育的影响。要想成绩好，靠老师但更要靠父母。
端正好态度
说到学习，笔者首先想到的不是成绩，而是态度问题。
我们常说“态度决定一切”，而所谓的学习态度，是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。
所以说，每个家长都应该充分认识学习态度的重要性，并有意识地培养孩子良好的学习态度，尽量克服各种不良影响对孩子学习态度造成的伤害。
从理论上来说，学习态度由认知、情感和行为意向三种心理成分构成。认知成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习价值的认识，它是学习态度的基础。
情感成分是指学生伴随认知而产生的情绪或情感体验，如对学习的喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度，因此情感成分是态度的核心。
行为意向成分是指学生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习做出某种反应。一般说来，学习态度的上述三种成分是相互协调一致的。
学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响学习成绩。那些喜欢学习、认为学习很有意义的学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，那些对学习不感兴趣、认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。
就学生学习态度的形成来说，受家长态度的影响是非常明显的。家长对科学文化知识的态度，对待子女学习的重视程度，在很大程度上影响着他们子女的学习态度。
一些研究指出，大多数热爱学习、学习积极性高的学生来自重视文化知识修养、求知欲高的家庭。这类学生的父母，大多是中高等学历水平。相反，大多数不爱学习、学习成绩差的学生，其父母的学历可能相对较低，容易轻视文化科学知识的价值。
另外，从经验和日常生活观察中还可以发现，那些关心子女学习进展情况，对孩子的学习态度和学习行为不断给予指导、检查和奖惩的家长，促进了孩子积极学习态度的形成和学习成绩的提高。
相反，在对孩子学习不闻不问、任其自由发展的家庭环境中长大的学生，很少有积极的学习态度，也无法取得优秀的学习成绩。
我们经常听到一些家长在教育孩子：“你学习是为谁学的，家长要不了你的，老师也要不了你的，还不都是为你自己！”“我们整天逼着你学习，还不是为了你长大后能过好日子吗？”“学习不是应付老师，也不是为家长，是为了你的前途。”这些话实际上就是说的学习态度问题，是家长觉得孩子学习态度不端正才这么说的。
但是这些话，孩子根本听不进去，他们不知道将来会怎样，也不知道命运是掌握在自己手中的，就知道作业是给老师做的，上学是为家长去的，老师严厉就多学点，老师温和就少学点，家长逼着做作业就写得快，家长不管就开始磨蹭，想着法与老师、家长斗智斗勇，这些表现都是学习态度不端正的具体表现形式。
还有的孩子是因为喜欢某个老师而爱上了这门课程，有的孩子是因为不喜欢某个老师而讨厌某门课程，这在学生中也是一个普遍的现象。
只要愿意学、乐于去学，孩子的成绩会越来越好！
找准好方法
要想取得好成绩，除了拥有良好的学习心态，还要找准适合的学习方法。学习成绩好的学生，不一定是智商最高的，但一定是最讲究方法的。
有的孩子每天学习到半夜、参加各种补习班、刷了数不尽的题，可成绩就是提不起来，
他们并非不努力，问题的关键在于学习方法没找对。在小E看来，每个人的学习能力有别，对知识的吸收模式也不尽相同：有的孩子属于“听觉型”，反复听能快速增强记忆；有的孩子属于“视觉型”，重复抄写更利于理解；有的孩子属于“朗读型”，大声读对学习更有效。
父母要做的，不是盲目地让孩子模仿高分生的做法，而是协助他们摸索出适合自己的高效学习法：
在上课的时候要学会听课：
1.课前预习：预习，这真的是老生常谈的话题了，但是，它一点都不过时。
2.课上笔记：做笔记非常重要，做笔记非常重要，做笔记非常重要。
在课下要学会做题：
1.重视课本后习题：很多同学会觉得课本后面的习题过于简单，对自己的提高没有什么帮助。
2.重视基础题：要知道，中考试卷中，八成题目是基础题，剩下来的两成，你只要能拿一点分，都有可能上130分了。
3.重视数学记背：学生中有一个误区，就是认为数学不是用来背的。这句话是片面的，我用自己的体验着正诚的告诉你们，数学有很多东西是需要记的。
4.重视刷题：虽然不提倡题海战术，也不比谁刷的题多，但是刷多几道题是必要的。
同时，由于学科之间存在差异，孩子的学习方法也应有所区别。最后，不论孩子采取哪一种学习方法，课堂的学习是必不可少的，千万不能舍本逐末。
养成好习惯
不论是诗词女孩武亦姝，还是北大寒门学子王心仪，从这些学霸身上我们不难发现，好的学习习惯，不仅帮助孩子更好地跟上教学节奏，更是他们课外自主学习的坚实基础。
1.尊重与欣赏老师的习惯
2.自学预习的习惯
3.专心上课的习惯
4.认真观察，积极思考的习惯
5.善于提问的习惯
6.切磋琢磨的习惯
7.独立作业的习惯
8.仔细审题的习惯
9.练后反思的习惯
10.复习归纳的习惯
11.整理错题集的习惯
12.客观评价的习惯
除此之外，家长还需监督孩子做到作息规律、劳逸结合，做到更高效地学习。如果孩子在现阶段的某些习惯不妥当，相比命令、强制的做法，家长更应给予足够的耐心和指导。
