河北省武强县实验中学的王海滨老师，从教30余年任英语老师，内心还会不时泛起对求学时他几位语文老师的回忆。
上初中时，王海滨印象很深的第一位老师是孙立秋老师。有一次中午他提前到教室，在黑板上写出那节课的重点，还不时回头跟王海滨聊天，问王海滨多大了，由此知道王海滨是班上年纪最小的学生。他很亲切，于是王海滨更认真地听他的课。还有一次，孙立秋老师点评学生郭素合的作文——改写《愚公移山》为记叙文或小说。孙立秋老师说，许多学生描述太行、王屋二山之高，直接用一些如“山高万仞”的华丽辞藻，而郭素合没有，她写愚公看半山腰的云飘来飘去，来衬托山高路险和愚公移山的勇气。那节课上，孙立秋老师还讲了一些写作技巧，让王海滨受益匪浅。后来，王海滨写作文逐渐得心应手。
孙文普老师是对王海滨影响最大的一位语文老师。那时她很年轻，喜欢束着不长不短的辫子，讲课不苟言笑，但语文功底深厚。有一次，她让王海滨们写作文——《岳阳楼记》读后感，王海滨的读后感写得不错，成了老师讲解的范文，王海滨从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”谈起，引经据典，谈古论今，古人尚且忧国忧民，王海滨们初中生更应该为中华崛起而读书。孙文普老师很激动，一边读王海滨的文章一边点评好在何处，王海滨的心里真像揣了一只小兔子怦怦直跳。那篇作文最后还被贴到了黑板旁边，同学们下课后争相观看，消息不胫而走，其他班的学生还借走了王海滨的作文本。从此，王海滨对语文尤其是作文的兴趣一发不可收拾。
上了高中，王海滨又遇到了两位语文老师，一位是吕相为老师，王海滨的作文两次被吕相为老师选为范文讲评。老师一句句读王海滨的作文，同时讲解文章的语言特点，王海滨内心的成就感无以言表……再后来，来了一位年轻老师——乔华，风度翩翩，讲课也是活力四射。乔华老师帮助王海滨们成立了文学社，于是大家开始用疯狂写作来歌颂美好的时代……
之后王海滨遇到另一位语文老师——王勇新老师。如果你上课迟到了，他就会立在门口等你，递给你一支粉笔，把名字写到黑板上，上边早有3个粉笔字——迟到者，从此王海滨再也不敢迟到。每个返校的周日下午，他会让王海滨们早到一会儿，背写“成语小册子”的内容，积累的成语让王海滨受益良多。他总喜欢把课堂变成舞台，没有固定模式且富有挑战性，让王海滨们尽情发挥。比如有一节课，他设定了一个情境：一个同学到另一个同学家借车，一个人借车，另一个人说不借和不借的理由。记得那节课好热闹，各种语言表达的方式和人性真善美的呈现惹得王海滨们前仰后合，大家从此更加认识到表达的重要性。当时，王海滨的作文还是不断被挂到黑板右侧作为范文，其他学科的老师上完课也会看看……
如今，老师们的句句鼓励仍不时在耳边响起，像火把一样照亮王海滨前行的路。虽然王海滨是英语老师，但王海滨也以几位语文老师为榜样，努力变得更加优秀。
