习惯养成的最好时间是什么呢？如果从学习习惯的养成阶段来看，我认为小学，也就是从6到12岁是一个人学习习惯养成的黄金阶段。日本有一个研究发现，一个学生小学三、四年级的学习习惯，如听讲习惯、学习策略学习方法、思维习惯、阅读能力等，到高二、高三变化都不大，这意味着学生在小学的习惯养成如何，在很大程度上决定了他所有求学过程的习惯。
很多家长跟我说孩子的成绩不好，你有没有想过，或许是孩子习惯的问题。小学阶段对于学生养成良好的学习习惯是非常重要的。其实，在这一阶段，与学习习惯同样重要的是他生活自理习惯的养成。小学里，如果孩子养成这些好习惯，成绩肯定节节高！
一、培养孩子仔细观察能力
首先要培养孩子认真准备的习惯。因为小孩只有六七岁，平时在家里都是小皇帝、小公主，自理能力稍微弱一点，这个时候家长要根据孩子的课程表，辅助他们把每天的书包整理好，准备好要上课的课本和文具。
二、培养孩子专心听课能力
注意力不集中的话，孩子是学不到东西的。当孩子在专注看一本书的时候，我们不要去打扰他。要培养他们仔细观察的能力，比如说我们很多小朋友很仔细地观察一些小动物，家长就从这些慢慢地引导到学习上来，学会观察事物的变化，这种习惯养好是非常好的，会让孩子一上课就知道专注去听课，而这种专注力不管在哪个场合都受用。
三、独立思考能力
还有一点就是培养孩子独立思考的能力。我们的孩子在做作业和思考的时候不要打断他，要让他去想，不要一下子把答案告诉他，否则他就逐渐不愿意动脑筋了。
四、培养孩子的倾听能力
要培养孩子倾听的习惯。能够跟上老师的节奏，知道老师强调的重点是哪些，这个习惯是基础也很重要。
五、培养阅读习惯
阅读习惯其实是一个学生甚至在幼儿园、小学就要培养的习惯。此外，阅读是所有学科学习的基础，比如你要去读懂一道数学题，你也要以语文的阅读能力作为基础，不然，即使掌握了很多公式定理，但如果理解不了题目本身，就谈不上如何更好的发挥。
并且要学会速读和精读，提高单位时间阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断提问，直到弄懂字里行间的意思为止，梳理好知识要点。
这个习惯是比较有挑战的，对老师对家长来说，学生作业质量不高，可能是他有没有记录清楚这个作业到底要做什么，这就回到了我们刚才说的倾听习惯，会决定他能否记录下老师要求的作业细节，能否独立完成，并做相关检查。所以作业习惯是把课堂和复习做了连接，因此也是非常非常重要的。
认真审题，冷静应答，把每次做作业都当作在考试，做作业要工整，步骤要齐全，术语要规范，表述要严谨。这样做不仅能训练仔细认真的品质，更能养成细心用心的习惯，从而激发学习潜能。
七、培养孩子的学习策略能力
学生的学习策略，也就是他对自己学习的规划和管理，这个习惯随着年龄的增长越来越重要，这也是学生自主管理能力的体现。要求学生知道，我今天学的内容有哪些，我还需要再练习哪些，哪些我已经掌握了。所以，中高年级的重点就在于培养一个学生对于学习的规划和自我管理的能力。
八、培养孩子善用零碎时间能力
每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。保证学习时间，学会利用好空余时间，经过日积月累，学习效果会很可观。
九、培养孩子善做笔记能力
一边听课一边记重点，不是事无巨细地全盘记录，而是记下老师讲的重点内容，特别是老师提到的思维方法更是要认真去理解。及时整理笔记，让知识系统化。
十、培养孩子自我调整能力
不回避问题，遇到问题能通过找老师、同学、家长或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利，都要保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就会不断上升，逐渐就有了坚强的不可动摇的信心。
播下一种习惯能力，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。培养孩子的良好习惯比什么都重要。漫漫人生路，需要的不仅仅是优秀的学习成绩，更重要的是做一个正直、善良有担当的人！
好习惯的养成不是一天两天的事情，是需要时间和耐心，以及日积月累的沉淀。要想学习好，习惯养成很重要。
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