一年级数学网课，20以内的退位减法，已经基本上学完了。通过这段时间的学习和巩固，一年级小同学，对于加减计算，已经得心应手。但是呢，在解决应用题的时候，还是出现了一些障碍和难题。
一起来看看吧：
第一类难题，是关于多余条件的问题。
在小学一年级，就出现了多余条件的数学问题，如上图中这道题，一共给出了三个条件：岸上有4只鸭子，有5只黑鸭子，一共有12只鸭子。在解决问题时，其实只需要用到两个条件，因此，有一个条件是多余的，这就需要一年级小同学进行甄别。因为问题是：池塘里有几只鸭子？和条件中的“有5只黑鸭子”完全没有关系，所以，这个条件是多余的。
来看上图这位小学生的答题情况，非常好。字迹工整，答题规范认真，完全没有错误。
再来看上图，上图中的第3小题和第4小题，都是两问两答的类型。
而且呢，问题设计得十分巧妙，像做花这道题目，每人要做的花，是16朵，总数告诉了。两个问题，一个是求还要做几朵？一个是求已经做了几朵？这两个问题，虽然算法是一样的，但是，对于一年级小学生，其实是在考察他的思考能力，对于总数和部分的关系，能不能区别开来。
再如下面的拔白菜问题，两道小题，一步步拔高递进，相当于是提前渗透了两步应用题的解法，这类训练，十分有益！
最后一道难题，可以说难倒了全班的同学。
这类数学题，是关于多与少的问题。
看题目“你给我3本，我们就同样多”，这句话十分关键！
首先，一年级小学生，要理解同样多这个概念。其次，你给我3本，我们同样多了，那么，之前，你和我，相差几本呢？
为了能让一年级同学顺利答出这道题目，题目中还画出了图，按理说，看到这个图，小学生就能理解，你给我3本，我们就同样多了，其实呢，你和我，相差的是6本！
正确的算式，应该是12-3-3=6。
这位小同学，为何做题了呢？一个是看图不仔细，一个是对于图中箭头所示的移动没理解。因此，这类数学题目，一年级小学生还是需要加强一下训练的！
怎么样，家长朋友，如果让你的孩子来做这几道数学题，都能做对吗？
