课 题
第一章:什么是礼仪教育
课型
新授课
备课时间
星期
课时1:授课时间
教 学
目 标
知识与技能：通过学习，使学生知道什么是礼仪教育以及其基本的礼仪原则。
过程与方法：明确礼仪的作用。
重 点
难 点
教学方法
讲授法
教具学具
展 台
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入
新课
二、讲授新课
同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
1.展台出示教学内容，理解什么是礼仪教育？
2.明确礼仪、礼节及礼貌三者的区别与联系。
3.明确强化：
礼节：在人际交往过程中的行为规范。
倾听、领会、感悟
指名汇报、全班评议、互相补充。
学生回答，其他学生认真倾听，及时补充、订正。
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
三、小结
礼貌：礼仪在言语动作上的表现。
4. 基本的礼仪原则：
敬人的原则
‚自律的原则
ƒ适度的原则
5. 文明的作用
一是追求个人道德完善；
二是维护公众利益、公共秩序。
指名回答、集体评议、补充。
明确文明的作用。
指名汇报
板
书
设
计
第一章
什么是礼仪教育
对象上 自律
适度
文明的主要作用
教 学
后 记
