让仁心和感恩并蒂花开
——广州一模作文下水
开平市第一中学 袁其顺
【原题】
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。高三（1）班语文老师在线上课堂展示了2月23日新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。
生甲：小患者让我很感动。
生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。
生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。
……
老师：这两张图片，给了我们许多收获。虽然我们无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。
学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的认识与思考。
要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
1.最佳立意：综合两者——医者和患者，医者仁心，患者感恩。
2.文体样式：征文主题“独特一课，别样收获”应放在第一行顶格，不加标点符号，标题下应有班级和署名。
【下水作文】
“独特一课，别样收获”主题征文
让仁心和感恩并蒂花开
高三（1）班
医者的仁心，患者的感恩，会让这个世界温情一片，阳光灿烂。
在线上课堂，老师展示了两张发人深思的照片。一张照片是一位患新冠肺炎小患者治愈出院，向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。另一张照片是百年前，小患者对大夫鞠躬致谢，他也顺势回礼。尽管相隔百年，医患之间的真情也让人无比动容——
这是仁心和感恩并蒂花开！这是独特的一课！
宋代诗人李曾伯诗云：“一片仁心，寿身寿国，与同箕翼。”是的，宋方回也说：“神农尝毒药，轩后设难经。认取卦中意，仁心救未形。”仁心，是神农尝百草，李时珍亲自采草药，华佗亲身试新药；“医之为道,非精不能明其理,非博不能致其得”，大医精诚，医生是地狱路上的拦路人，他们用仁心和妙手，抚去人身的伤痛，给生命以敬畏和关怀。
一片仁心，造就了多少妙手回春的神话，我始终相信，医者仁心，这是一种人性的光辉。
中国人从来都讲究“投之以桃，报之以李”，面对医者的付出和精湛的医术，给我们祛除病痛甚至挽救我们的生命，我们都要怀着感恩的心。所以，画面上小患者的鞠躬才显得尤为动人。这不只是简单的鞠躬，这是对生命的敬畏，用“再生父母”都不为过。小患者用纯洁美好的心灵，告诉我们，我们都要向医者致敬。所以当老师向我们展示这两张照片的时候，我感受到无比的震撼，这就是中华民族生生不息流传下来的美好品质。这样的仁爱之心，这样的纯质的情感，会化成社会的雨露，滋润众生，让仁心和感恩并蒂花开！
在这场课上，我的心已经随着这份情感而去，我也向还在战疫的战士们，深深地鞠了一躬。这是我对他们付出的尊重，也是对他们仁心的感恩。曾几何时，社会会有许多别样的杂音，医患关系一度紧张，在他们看来，医生赚的也是自己的钱，何必感激。殊不知，不仅人与人的要互相尊重，医者之于患者更是再生父母，君不见，非典时期，多少患者被医生挽救了生命；新冠疫情，多少医生逆行前往武汉。这种仁心，撑住了整个国家，战胜了肆虐的病魔。感恩医者，就是在珍惜我们的生命！
百年前的鞠躬和现在的鞠躬，在我看来，这正是人间最美人文情怀的体现，医生的仁心，患者的感恩，成为最温情的定格。
这份穿越百年的真挚情感，给我带来了温暖，是心房里不断回甘的那种甜。如今病毒肆虐，我们在线上课堂，也有这样别样的收获。当下的“逆行者”，就像天使一般，给人续上生命的美好；见端知末，我们见证他们的使命感和责任感，他们平凡的背影，是人间的支柱，也是我们所感恩和崇拜的丰碑。
虽然这节特殊的课已经结束，但是别样的收获会深深刻入脑海。这鞠躬下，真挚的感情，不仅会穿越百年，相信它会亘古不变，温暖一代又一代人。
就让这仁心和感恩并蒂花开吧！
