【高考原题】
阅读以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
【满分作文】
修钟
长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。这儿是故宫，老王工作的地方。
先打了一盆热水，然后老王便紧闭上了西三所的红门。“呵！王老师回来了！快来看看这件宝物！”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白席——一座金光璀璨的大型钟表，原来是乾隆帝的音乐水法钟。老王细细赏了一番，那钟着实精美巧妙，欧式建筑、中式亭台并列其上更添韵味。“老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。”小林自信满满地和老王保证道。老王点点头坐在一旁，花猫懒沐在细碎的阳光下，半眯着眼朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活儿，只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。
不出半日，小林就出来交差了，除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵，钟盘走时精准，不愧为前辈们巧夺天工之作。几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口，老王却总觉得钟表虽美，但除了时刻运转的表针外太过死板，少了灵动的韵味。几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水，老王却蹙起了眉头。
“王老师怎么不说话？也和我们几个门外汉分享一下高见啊！”几位同事调侃道。“此钟虽美，但多为静止之物，装饰的堆砌在你们看来是盛美之处，我倒觉得此处可以做文章。”“大家都是干这行的，修复文物的工作能做到复原便可，你何必自我烦恼啊！”老王笑着摇摇头反驳道：“人人赞此物华美，我不必再说。但你们眼中的完美之处我还真有话可说！”
说罢，老王拆了钟表的上盘，用铁丝将装饰品和钟内的传动系统一一连接起来；将银箔尾端捻成银丝扣于动轴之上；再取银丝上连纺车、风车，合上上盘后，老王欣慰一笑；原本沉寂之物此时动了起来！转鸭、吠犬，还有那潺潺的流水：真如大型表演，运转精准，具体而微。在场的各位连声叫好，老王看着门槛边的小花猫，轻轻地笑了。徒弟们求老王传授经验，老王从容道：“你们啊，只会做千篇一律的工作；别人的溢美之处你何必多言？众人无话之处或许你有话可说，此时大做文章岂不快哉？”于老王而言，文物修复仍有可创新之处，工匠必有慧眼识得旁人忽视之处。
老王骑车下班，又锁上了西三所的红门。一句秦腔传来：“红门里的故事多……”
点评：
这篇作文虽是小说，但是情节上不复杂，比较简单，讲了一个修复文物的过程：先是小徒弟们修复文物，修复得很漂亮，然后师傅老王上场了，修复得更漂亮，并说了一段大道理。高考作文字数有限，要写出复杂的情节自然很难。这篇作文在有限的字数里和简单的情节基础上，却写得让人觉得颇有深度和分量，这个效果如何做到呢？
这篇作文情节虽简单，在讲述的方法上却优点很多，整体来看，是借用了很多传统文化上的东西来装点这个故事。
我们来逐一分析。
1:
情节设置有传奇性。
这个传奇性的情节设置为，当徒弟们忙忙碌碌展示才艺的时候，身为一个高手的师傅老王，却从一只晒太阳的猫的神态中，领悟到了技艺的更高境界。貌似武侠小说里挺多这样的情节，风雨中摇摆的竹子、从老鹰利爪之下逃脱的山羊，等等，都能让高手们领悟到武林绝学。在中国人看来，日常生活的平凡点滴中是蕴藏着大智慧的，文中的这一情节有着较深的文化内涵。
2:
开头结尾讲究。
整篇作文在主体叙事部分的处理上，从文笔来看中规中矩。当然，当一篇作文内容很充实的时候，此时正是需要文笔为内容服务的，此时文笔不适合张扬，一张扬就未免给叙事造成阻碍。多看一些高考作文会发现，文笔张扬的作文，往往内容上有些弱。
但是这篇作文的开头和结尾处理得很好。
开头就像电影镜头，慢慢从一片屋瓦拉远，让故宫呈现在眼前。注意这几个用词，“长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐”，作者积累的这些词，放在这里还真挺有效果的，四字一句四字一句，显得庄重而华丽。
结尾是个颇有韵味的故事结束的姿态，高手老王潇洒离去，重新隐入市井，但是余音袅袅，哼唱的戏曲唱腔留在身后，像是在诉说着此人的不凡。
3:
这篇作文借用了很多文化的内容，让一个简单的故事显得蛮有分量，这个技巧还蛮值得借鉴的。
首先，借用了故宫这个环境。
故事简单，但是发生在故宫，这就不一样了，这么一个文化色彩厚重的环境，自然会让这个故事变得有文化。
然后，借用了音乐水法钟这个道具。
这是一件文化，而且一看名字会觉得是个很皇家气派很珍贵的文物，这又是个很有历史文化的东西。
还有，借用了戏曲唱腔。
不过最后让老王唱了句秦腔，感觉和整篇作文所借用的文化氛围有些不搭，为什么不说成是唱京剧呢。
这篇作文如果细究起来，有些地方其实不是处理得很理想，比如老王的大道理，点题点得过于机械说教，另外，为什么修复文物还要创新呀？或许音乐水法钟原本就是会动的，是老王才真正把这个文物修复成了原来的样子，但这也不太好说成是创新呀。
不过，考试作文就是用来展示自己的文字表达能力的，这篇作文已经展示的够多了。要把多个富有文化内涵的东西借用来，有效组合在一起，这需要你对这些文化类的元素有所了解才行，老师们读到这样的作文，除了觉得故事写得好之外，还会觉得：哟，这学生的知识还蛮丰富的！
所以最后还要说一句，不管你擅长写什么样的作文，在高中阶段，最后还是让自己随着作文来几个研究式的积累，当你比别的同学更精通一个话题，对于写作文来说就有利多了。
