2020年爆发的这场疫情，出现于2019年的武汉，爆发于2020年1月，范围波及全国34个省市，其中共有29个省、市、自治区启动重大突发公共卫生事件一级响应，涉及人口超13亿。垂直看，上至中央，下至村镇，甚至是每家每户都严防严控，全力应对病毒。面对这样一场史无前例的疫情防控阻击战，今年的高考——尤其是高考语文——会涉及吗？笔者的回答是肯定的！下边笔者将从三个方面来谈一谈这个问题。这三个方面是：原因探析、会以怎样的形式来考、如何复习。
一、原因探析
高考语文考试肯定会涉及今年的这场疫情，根据有三点：
1. 从高考语文，尤其是高考作文命题的趋势看，建国70年来，高考作文命题从不回避社会热点、焦点话题。比如五十年代的高考作文命题突出政治的倾向就很明显，改革开放以后，高考作文命题在这个方面的特色就十分显著，进入21世纪，像“中国崛起”、“中国形象”、“大国工匠”、社会主义核心价值观、绿色生活等话题就频频亮相高考作文的舞台。
2. 最显著的例子莫过于2008年。2008年汶川大地震，当年的高考四川卷高考作文题就直接以汶川大地震为背景命题。原题如下：
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
3. 直面社会热点、焦点命题，引导考生关注社会现实、思考社会问题已成了高考语文，尤其是高考作文命题的一条原则了。这一点我们从每年考试结束后，教育部考试中心发布的有关考试总结分析的材料中就可以明显地看到。
比如，2018年高考结束后，教育部考试中心的张开、孟文德在著名的语文教学类期刊《语文学习》杂志上发表了一篇题为《立足当下，着眼未来》（副题是《2018年高考作文试题述评》）文章中就这样说：“‘文以载道’是中国文章的优秀传统，高考虽然只是虚拟为文，但通过文章来思想诉求的目标与古代传统一脉相承。因此2018年的高考作文命题，没有刻意回避时代主题，没有刻意回避时事热点，原因有二：一方面，高考作文的命制，可以引导考生关注时代与社会，使之与时代主旋律共振，积极进取，培养社会正能量，这符合落实‘立德树人’的考查目标，高考的育人导向功能也因此得以实现；另一方面，时代主题、时事热点与每个考生息息相关，面对宏大的时代主题，每个考生都可能有事要叙，有感要发，有情要抒，这有利于考查考生的思维能力和表达水平。”
事实上，2017年颁布的《普通高中语文课程标准》在“命题与阅卷原则”中早已明确规定：“选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点，避免出现偏题、怪题。”
二、会以怎样的形式来考
通过上边分析我们 可以清楚地看到，今年的高考语文试题肯定会涉及2020年的这场遍及全国的疫情。那么，它将以何种形式体现对这场疫情的考查呢？笔者以为，可能的形式有两种：
1.试题材料上。在语文试题材料的选择上，高考语文试题可能会在这4种题型上涉及到这场疫情：论述类文本阅读题、实用类文本阅读、语言运用题和作文题。具体来说，论述类文本阅读题和实用类文本阅读的阅读材料可能会选同抗疫有关的文章。高考语文试题语言运用题共有5道，这5道题可分为两组：前三道题为一类，后两道题为一类；这两类5道题在设题的时候，考题所给语言材料肯定有一类题会涉及今年的疫情。今年的作文题在很大程度上肯定会以这次疫情为话题，或为材料来出题。
2.试题形式上。从试题形式上看，同疫情防控有关的高考语文试题可能会在这么四道题中体现出来：论述类文本阅读题、实用类文本阅读题、语言文字运用题和作文题。
三、考生应当如何复习
根据以上分析，今年的考生在复习语文的时候，就疫情防控这一块而言，当如何来复习呢？笔者以为，可以从这三个方面入手来复习：
1. 要搜集整理有关疫情防控的典型材料。这场疫情爆发后，在党中央国务院的坚强领导下，社会各方面迅速行动，涌现出了许许多多感人的事迹。分析一下，这些事迹主要可分为6类：一线医护人员的事迹、普通工人农民的事迹、参加抗击疫情的解放军医护人员的事迹、以钟南山为代表的防疫专家的事迹、以韩红为代表的慈善团队及捐赠者的事迹等等。
2. 要搜集阅读一定数量的有关疫情防控的新闻报道、特写、评论等。这类文章最好是看这几类报刊杂志、这几个网络平台上发表的文章：《人民日报》、《光明日报》、《半月谈》等；人民网、光明网、央视网等。
3. 要选择有关疫情防控的试题多练练。可以肯定地说，开学以后，有关疫情防控方面的试题会像海水一样铺天盖地地涌来，到时候，考生只要紧跟老师步伐，选择设计得好、有代表性的题目做做即可，不可过分沉迷于这类题目。
总之，从高考命题的原则和以往高考语文试题命题的思路看，今年这场波及全国的新型肺炎疫情无论如何都会在2020年的高考语文试题中体现出来，至于体现的程度如何，通过何种试题体现，笔者前面的分析已经很清晰了。感兴趣的读者，不妨再次认真读读。
