高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种强烈的阅读欲望。明代谢榛所说的“起句当如爆竹，骤响易彻。”是说爆竹起爆，干脆利落！绝不拖泥带水，拖沓冗长。爆竹很吸引人，能把人的注意力瞬间吸引过去，高考作文的开头，更应如此。
作文的入题方法众多，笔者从近两年高考满分作文中归纳出入题的“12式”，供大家参考。
1．开门见山式。
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。例如：
（1）每个人，做每件事，都不可避免地要面对一个细节的问题，细节处理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情难圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严重。
（高考满分作文《细节决定成败》）
（2）春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。
（高考满分作文《知足常乐》）
上述入题方法在各类文章的写作中应用较为广泛，占有很大的比例。其作用可以是开头引述论点，也可以是对论题的简单阐释，如前例；可以开宗明义揭示主旨，也可以直截了当提出论点论，如后例。很明显，由于这种开篇法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应是考场作文开头的首选方法。此法尤其适用于议论文的开篇。
2．两相比照式。
比照，即比较对照。此法是指作文开篇即显示出两两比较或对照的内容，利于在比照中示现文章主题或凸显作者观点。例如：
（1）800多年前的一个夜晚，年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起来，点燃灯火，他的目光投射到很久以前：想当年金戈铁马，诗人也曾吞吐日月，但最终壮志难酬。此时此刻，失地未曾收复，而自己已经垂垂老矣。
800年后，我端坐在电脑桌前，仍能够听得到诗人苍老的咳嗽声与怦怦的心跳。我突然想到了一句话——“理想不死”。
（高考满分作文《理想不死》）
（2）风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。
（高考满分作文《卑渺角落里的慷慨》）
这种入题方法的突出特点是，一是入题快，二是利于读者把握主题或论点。如前例，作者再现800年前年老的诗人陆游感喟壮志未酬，自己已垂垂老矣的情景，和800年后的“我”端坐电脑前，想到“理想不死”的情景。两相比照之下，“我”的理想境界自明。后例则于比照之中亮明作者自己的心愿。
3．诗词引用式。
此法是指文章起笔就原引古诗词名句，诗词名句古朴、典雅，能使读者为之一振。此法也包括格言警句的引用。例如：
（1）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。
（高考满分作文《草色遥看近却无》）
（2）“时光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”，这是诗人眼中的时间流逝；“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”，这是哲人眼中的时间流逝；“听时光飞舞” 这是文人眼中的时间流逝。而我眼中的时间流逝则是“不悔昨天，不怨今天，不怕明天”。
（高考满分作文《时间在流逝》）
以上两个例子，作者边以诗词引路，边提示文章的主旨，既表明了观点，凸显了底蕴，又展示了作者较为过硬的功底，可谓一箭双雕。运用此法要注意的是，不要为显示自己积累丰富而引用得过多过滥，而堕入堆砌的泥淖。引用要准确，不能添字、掉字。更不能出现张冠李戴的错误。
4．文句引述式。
此法是指在文章开篇即引用某位名作家某一部著作中的一个段落或一组语句。前述“诗词引用式”是引用某一两个句子，“文句引述式”大多引述的是几句话甚至是一段话。两者的表达效果基本相同。例如：
（1）林青玄在他的《心的菩提》中所说：“我们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”我想，是啊！在生活中，我们为人做事要以全心全意的态度，集中思想，心无旁骛，那么，结果也往往是遂心如意的。
（高考满分作文《全心》）
（2）余秋雨曾说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，惟有善与爱，才能永恒。”伸出双手，用你的爱拥抱世界吧!
因为有了你，我，他……无数双手的力量，这个世界才绽放出笑容，如嫣婉菊花。
（高考满分作文《伸出双手拥抱世界》）
审视上述两例可以可看出，开篇引用了台湾作家和大陆著名作家余秋雨的两段文句，作者顺着引文的文气，自然而巧妙地引出话题。篇首文句精彩、漂亮，显得典雅而厚重。引用名家美文开头，可以凸显文章的文采，令读者顿生好感，刮目相看。
5．情境对话式。
创设一种对话的情境，以人物的对话来作为文章的开篇，即情境对话式。例如：
初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。”我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？”
小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手都是暖暖的呀! ”
（高考满分作文《那手，那人，那心》）
一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那么舌呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。
（高考满分作文《坚韧——我追求的品格》）
运用这种手法开头，既可以引出“话题”的内涵，也易于推出文章的中心论点或点明文章的中心。如前例，通过的对话，让小男孩道出一句“因为好人的手都是暖暖的呀!”从而点明了文章的主中心。后例则通过一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点
6．事例陈述式。
于文章开篇陈述一个与文章论点或文章主题有关的具体事例，此即事例陈述式。例如：
（1）提起手，我不由得联想到日剧里的一个镜头，名为川藤幸一的老师用手紧紧包住本该向他打来的坏学生用的拳头，然后沉着地、真诚地微笑，并用手一根根掰开对方握牢的拳头，等到五根手指都张开，他这样说：“你看人的双手是很奇妙的东西，一旦握紧就会形成象征恶意的形状，一旦放开，才能拥有更多，才能与人相握。”
他最终还是把这群自甘堕落的高中生带进了棒球的最高点——甲子园。如果他没有把自己的手放开，我想他恐怕是做不到这点的。
（高考满分作文《手的形状，心的形状》）
（2）我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。
（高考满分作文《手握一滴水》）
前例开头叙写一个日剧里的镜头，起到深化题旨，阐释题意，引起下文的作用。后例开篇则叙写“我” 登上烽火台的所见所感，进而顺势进入论题，道出文章的论点。值得注意的是，陈述事例需根据文章表达的需要，可概括陈述，也可具体陈述。
7．整齐对称式。
文章开篇创设一组整齐对称的语句，以起到铺陈主题，或烘托情景的作用。例如：
（1）大树不应只看得自己的高大，而忘记落红无私的哺育。
花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养。
大海不应该只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。
正如大树，花儿和大海一样，我们只有走出自我的精彩，才会有更灿烂的未来。
（高考满分作文《走出自我》）
（2）松柏不会因为几次雨雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言。
江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定。
山川不会因为一点龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺。
（高考满分作文《至诚，至成》）
前例用于开头的这一组整齐对称句子，依次列举大树、花儿、大海三种事物，以揭示出万物都一样，只有走出自我的精彩，才会有更灿烂的未来的道理。后例则在道出松柏、江河、山川都不会违背自己的承诺之后，进而推出人更应讲究诚信的论点。整齐对称的文句，集中表现同一的内容，形式与内容达到完美的统一，能体现出考生高超的语言技巧。
8．设疑问难式。
用设问破题，引起说明或议论。以设疑问难开篇，能一下子抓住读者的心，激发读者的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。例如：
（1）鼠标轻击，按键轻点，电波激发一个个信息点，代码串联起一个个字符。此时此刻，你的话语就传达到我的身边。高速发展的现代科技，使世界各地的人们瞬息之间可以交流。但是，如此方便快捷的通讯方式，我们能够真正地了解彼此吗？
（高考满分作文《交流的无奈》）
（2）经常想想自己拥有什么，这就是知足；而常常想想自己没有什么，这又是不知足，不满足，不知足不满足就会去进取、追求。人生就是行走于这两者之间的，一方面要知足，另外一方面又要不满足。何以言之？
（高考满分作文《知足云天淡》）
上述开头方法，其目的是设疑提问，以引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。如前例，描述当今人们交流的便捷情景之后，设置一问：“我们能够真正地了解彼此吗？”，能极大地引起读者的关注，激发读者的兴趣。后例则是针对人生为什么是行走在既要知足又要不满足这两者之间而发问，提出“何以言之”这一疑难问题的。这一问，紧紧抓住了文章要证明的问题，要论述的论点。
9．排比铺陈式。
运用排比铺陈的形式开头具有神奇的表达效果。用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。例如：
（1）一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撑起一个家庭。一只手，可能会打碎一只瓶子；一只手，可能还会伸进别人的口袋，一只手，也可能会把自己关进监狱。每个人都有手，手的价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。
（高考满分作文《一只手上的中国》）
（2）漆工涂漆却补洞看似“多此一举”，但无意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬谢;商店卖完东西却送顾客一件精美礼品看似“多此一举”，但换来是顾客由衷赞叹;公司秘书帮经理报票却要记下经理重要客户的名单看似“多此一举”，但赢得的是“你是我用的最舒服的秘书”的赞誉。其实，无论生活还是工作，都需要“多此一举”的态度。“多此一举”换来的是感动，赢得的是声誉。
（高考满分作文《多此一举的感动》）
运用排比铺陈，可铺排文气，不仅能增强文章感人的力量，还能使文章富有节奏感和音韵美。如前例以“一只手”尽情铺陈，组成排比，把“一只手”的内涵铺陈得酣畅淋漓。后例用“多此一举”从三个方面来铺陈其必需，用以推出来“无论生活还是工作，都需要‘多此一举’的态度”这一中心论点。且文句优美富有气势。
10．巧设譬喻式。
譬喻，即设比喻，打比方。此法即在作文开头用比喻修辞形象地点明话题，亮出观点，使话题更加形象，使观点更为清晰明白。例如：
（1）鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得鸣叫蓝天的自由；壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。
（高考满分作文《学会舍弃》）
（2）我始终认为手是造物者最精巧绝伦的工艺品，它是那样的灵巧、欢动。伸出时是温暖的服务，摊开时是放飞的梦想，张开是刨造的力量，举起是腾飞的姿态。以我手画我心，展现生命最傲人的芬芳。
（高考满分作文《我手画我心》）
有人说，作文开头最好也最省事的方式就是用比喻，这种开头方法的好处是：借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。 如前例，作者开篇运用类比加引用修辞，铺叙“学会舍弃”的道理，强调了文章的论点。后例中作者把手比喻为“造物者最精巧绝伦的工艺品”，精妙绝伦，有力地强调了“手”的神奇魅力。两例都十分精彩。
11．整散结合式。
文章开篇整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给读者一种较强的审美感受。例如：
（1）人经三时。一时曰少年，童真无邪，满揣着梦想前行；一时曰中年，起起伏伏，一路颠簸曲折；一时曰老年，耄耄三年，望破俗世凡尘。如果说人生如诗，双手便是诗眼。
（高考满分作文《掌上的醇香人生》）
（2）若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
（高考满分作文《我的选择，我喜欢》）
上述两例开篇文字，句式有整有散，整散结合，错落有致。前篇用排比的句式，分述“人经三时”，句式整齐而富有变化；后篇则用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。这些句式匀称和谐，简洁明快，干脆利落，读起来也琅琅上口，在形式上和声音上都给人美的感受而受到赞赏。
12．题记引言式。
以题记、引言的形式巧妙开头，具有引人入胜的魅力，能使读者一见而惊，不愿释卷而去。例如：
（1）是谁让我们难以记忆，又是谁让我们难以忘记?谁能笑着让雨湿了心芽? 能过去的当然过去，不能过去也仍然要过去，人总是在无奈中醒悟。——题记
(高考满分作文《心雨》)
（2）我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊。——引言
（高考满分作文《卑渺角落里的慷慨》）
题记引言式有名句式，点题式，比喻式，排比铺垫式，背景交代式等等。一则好的题记就像一道亮丽的风景线，能使作品锦上添花，收到先声夺人的效果，前例的题记就是如此。
后例的引言语句典雅，富有哲理，能起到指示或凸现文章的主旨及情感的作用。
