（01）
有部影片：《悲伤逆流成河》。
听名字，就感觉好丧。
但片中还是有些东西，直击人心。
（02）
《悲伤逆流成河》声称是“反映校园暴力”。
这个说法，也对，也不对。
说对，是这部片多少沾了点校园暴力的边。
说不对——是这部片，无意中透露出校园暴力发生的根源：
成人暴力！
（03）
影片主角，是个名叫易瑶的女孩。
她来自于一个承受成人暴力的家庭。
什么叫成人暴力？
——就是来自于成人世界、恶意满满的伤害，与压迫。
易瑶妈妈，是位单身母亲。
独自带着孩子，居住在阴暗狭小的蜗居。
没有工作，没有经济来源。
片中无一字提及易瑶父亲，仿佛这个男人根本不曾存在。
但易瑶存在。
她在读书，又值敏感的青春期。需要一定的经济开销。
可是妈妈没有能力照拂她，只有怨戾与憎恨，骂她是赔钱货。
开学了，要换新校服。
家里没钱。
孤独的易瑶，穿着老式的旧校服，与欢快的同学们逆行，透出格格不入。
（04）
易瑶所受的苦，不过是她的母亲，所承受的成人暴力的余波。
这位母亲，没有人爱，没有经济能力。只能有一搭没一搭的，带些肮脏的男人回来，靠了按摩聊以残存。
正因此，她被街坊邻居鄙视，一旦走出门，就会遭遇恶毒的辱骂与挑衅。
不敢回应。
只能默默忍受。
——因为她太弱！
在影片构设的世界中，弱就是罪恶。
这是个弱肉强食的丛林世界。
如血腥弥漫的修罗场，没有丝毫是非观念，与善恶意识。
（05）
巨大的经济压迫与成人暴力，辗压向下一代的青春。
居于肮脏的环境，易瑶染上疾病。
她羞愧难言，不知所措。不明白这样肮脏的事情，如何会落到洁身自好的自己身上。痛苦，羞忿，绝望，所有这一切几乎要压跨她。
但压力持续增加。她的私隐被人窥破，迅速在同学之间张扬开来。霎时间班级的同学陷入狂欢，争相侮辱她，戏弄她。
泼冷水，扒衣服，粉笔灰塞嘴里，打火机烧头发。
最肮脏的辱骂，最下流的绰号。
她奋起反抗。
校方迅速出面，召开全校大会，以体制的名义对她的反抗进行制裁。
——以前网上有讨论，遭遇校园暴力，是不是应该立即告诉老师？
——侮辱易瑶的人，正是这样做的！
——说遭遇校园暴力告诉老师的人，蠢到极点。他们以为的暴力，是和风细雨温柔善良的，却不知道暴力者在施暴之时，就已经把后果考虑在内。所以他们往往是成帮结伙，先行在老师面前损毁你的名誉，让老师坚信你才是那个无端挑事的人。而后当暴力如罗网般落下，承受暴力的人已经丧失诉说的机会。
事实上，在这部影片中，易瑶所在的班级，老师根本就没有出现过。
成长中的世界，原本是一片荒野。
最终，易瑶走投无路。
她冲至海边，对所有施暴者进行了控诉。
（06）
孩子的一切行为，不过是在模仿成年人。
为什么校园暴力，屡禁不绝？
——因为成年人的暴力，从未止息。
相比于大哥斌斌，女主角的欲望就淡了许多。
（07）
一是人多，表现为多数人的残暴。
二是诡诈，在戏侮与暴力之间自由切换。
如果他们赢了，就穷追猛打，务须致你于死地。
如果他们输了，就会不当回事儿的哈哈一笑：开个玩笑，何必这么认真？
三是，恶行往往打着正义的旗号，受害者百口莫辨。
如剧中，易瑶的妈妈因其卑微的生存，遭受到街坊邻居的语言羞辱。羞辱者站在高高的道德堤岸上，无视你行将溺死的凄惨。这种道德洁癖，先是辗碎了母亲，而后又辗碎了女儿。当绝望的易瑶向与她一起长大的男孩求助时，对方表现出来的纯净的道德意识，让她无由心寒。而后，又是对方进一步的责难，将易瑶逼至绝境。
这三个特质，注定了遭受暴力的人，在开始就失去了寻求公正的依据。因为仲裁者站在暴力者一方，构成暴力密不可分的因子。
——那些要求遭受暴力的人，向自己投诉的人，或是没有意识到、或是有意掩饰这一切。究其本质，是仲裁者嫉弱如仇，心怀杀意。
伤害面前，没有人是无辜的。
只有承认这些，才能讨论消弥暴力的可能性方案。
（08）
先说个体解决方案。
遭受暴力的人，普遍具有四个特点：
孤僻、内向、敏感，经济能力不足。
这些并不是错——但仍未摆脱弱肉强食惯性的社会，会组团对这四个特点进行攻击。要想震慑对方，使其放弃攻击意图，就需要：
一是强化体能训练。
孱弱的身体，虚弱的意志，是孤僻与内向个性的源起。体能训练虽能带来强大的自信，也要因人而异。但哪怕你天生柔弱，也需要一些抗击打训练，只有你不在意外界攻击，才能避免遭受伤害。
二是训练心智，闯过羞忿关。
欺侮带来本质性的否定，引发内心巨大的难堪与羞忿。但杀不死你的，必使你强大。如果一个人勇于面对内心的羞忿感，闯过认知关，就会坦承面对自我，获得源源不断的强大力量。
三是训练思维，让糨糊一团的大脑呈现结构化，能够把话说清楚，能够把事儿说明白，能够条理表达，而不是陷入悲愤的情绪谵妄。
徜能做到这点，就获得了居高俯瞰的智力优势，自然再也不会遭受欺凌。
（09）
再说群体解决方案。
第一：这个社会，要关爱那些最孤弱无助的女性。
如影片中的易瑶母亲，她的生活陷入绝境，但从未得到过有效的社会救助。一个社会，如果不能有意识的保护母亲，反而将她们踩于脚底蹂躏践踏，是极可怕的。
中国进入老龄社会，生育意愿降低。正是应该立法保护母亲的时候。
第二：要认识到人与人的不同。
有些人心灵力量强大，有些人内心虚弱无助。一如身体方面，有人强健，有人残疾。对于内心虚弱的人，要承认他们有按照自己意愿生活的权利，别逼迫他们强大，也别强迫他们非要有什么上进心。
第三：真正的强大，是勇于保护弱者。
对社会、对个人心灵伤害最大的，莫过于弱肉强食的社会达尔文观念。认为这个世界就应该残酷无情，强者赢得一切，弱者活该去死——正是这种残暴认知，让我们每个人沦为弱者，在遭受欺凌之时，又残忍的伤害更弱的人。
社会要清算这种伤害性的观念，再强大的人，也有变得孱弱的一天。再柔弱的人，也会带给我们奇迹般的际遇。人与人的关系，是相互保护，相互扶持，正是这种视同类为自己的认知，才让最脆弱的人，走入文明时代。
而现在，是我们重新认识自我、厘清那些伤害我们的观念之时。
（10）
子曰：唯仁者，能好人，能恶人。
子又曰：我未见好仁者，恶不仁者。好仁者，无以尚之。恶不仁者，其为仁矣，不使不仁者加乎其身。
这两句话，可以帮助我们理解社会与校园暴力的源起。
智力不足的人，总难免被偏执的情绪带节奏。他们的喜好，会伤害自己。他们的厌憎，先是伤害别人，破坏自己生存的环境，继而又伤害到自己。
正如影片《悲伤逆流成河》中的一个角色唐小米，她本人是社会暴力的牺牲品，却以同样不堪手段，加诸于同学，最终在伤害别人而后，也自食其果。事实上无论是成人暴力还是校园暴力，从未有受益者。无论是施暴者还是承受暴力者，都深受其害。
必须要走出暴力法则，如果强大，就保护弱者。如果此身孤弱，那就认知智慧的力量。智慧面前，无谓强大弱小，只有一颗平和的心，宠辱不惊，云淡风轻，不挑衅规范，不压抑自我，能抚慰一颗残破的心，也能疏导积淤的忧伤。努力向这个方向行进，终有一天，我们能够获得爱的力量，而不再迷失于憎恨之中，不再为积年的幽愤，而让我们的孩子，重蹈我们经历的苦伤。
