如何成为优秀的图书管理员
导语：作为高中学校的图书管理员，应当如何才能将自身的工作职责发挥到极致，为全校广大师生提供更多实质性的图书服务与帮助呢?结合自身的图书管理工作实践经验，以“图书馆管理标准”“人性化发展”以及“服务质量”这三个方面入手，就“如何成为一名优秀的高中图书管理员”这一话题展开了初步的分析与探讨。
如何成为优秀的图书管理员
在从事图书管理工作之前，我认为图书管理员的工作很轻松，只需要在学生借书或者还书时做个简单的登记就可以。可是等到真正从事这一工作后，我才发现之前对于图书管理员工作职责的认识都是错误的。图书室的工作并不是所谓的“借还”这么简单，它具有较强的学术性、技术性、创造性等特征，需要从业工作人员在繁琐、枯燥的工作环境中具有耐心、细致以及体贴周到的服务态度。
那么，作为高中学校的图书管理员，如何才能将自身的工作职责发挥到极致，为全校广大师生提供更多实质性的图书服务与帮助呢?以下，笔者仅结合自身的图书管理工作实践经验，试就“如何成为一名优秀的高中图书管理员”这一话题展开初步的分析与探讨。
一、日常工作严格按照既定的图书馆管理标准运行
俗话说“没有规矩不成方圆”，社会生活中的"每项工作更是有着与其本身相适应的严格标准及明确的职责。为了让每位图书管理员都能明确自身在日常工作中应该做什么、应该怎么做，相信每个学校都为此制订出了详细的日常工作职责范围。我们学校也不例外。
图书管理员需要做的就是在日常工作中严格执行学校制订的各项图书管理准则，以便能在自身的工作岗位中发挥最大的价值，为全校师生提供更多优质、优良的服务。
以我自身为例，我的日常工作就严格遵循学校出台的各项图书馆管理政策。如，我校《图书管理员工作职责》指出“图书管理人员应当积极配合学校的教育教学工作，向广大师生多推荐、介绍好书、新书，以提升全校师生的学习效率及整体素养。”为此，我在平时图书管理工作中就会积极利用板报、图书橱窗等多种形式，向广大师生做好新书的介绍和推荐工作;此外，为了保证新书能更好地流通与传阅，每次图书馆来了新书，我还会同其他同事一起，立即投入新书的整理工作，力争做到不积压、不囤积，如此一来，便为学生以及广大教职工的能顺利无阻碍的借阅新书奠定了良好的基础。
图书馆的优势在于向全校师生打造一个知识的殿堂，为他们提供一个良好的学习氛围与场所。鉴于这种情况，学校图书管理人员应当虚心接受全校师生的建议，让更多师生积极、主动地参与到图书馆管理工作之中，进而推动图书管理工作的人性化发展。
同样以我校图书管理工作人员为例，我们在图书馆中的每个角落都放置了意见箱或是建议簿，让全校师生得以自由表达自身对于图书管理工作中的不满以及提出的建议。通过整理、阅读与仔细分析师生的这些建议，我们明确了自身的工作职责，进一步改善工作作风，为推动图书管理工作的人性化发展提供了良好的保障。
三、积极进行相关业务知识的学习，切实提升图书管理服务质量
图书管理人员虽然不是专业教师，但也需要在工作之余积极进行相关业务知识的学习。这样才能在提高自身图书管理专业理论水平以及工作实践能力的基础之上，切实提升图书管理服务质量。
对此，我有着非常深刻的体会与感受。我在日常图书管理工作中既注重“管”，又重视“理”，时常借助已学的阅读理论，同师生一起探讨有关阅读的方法与技巧，并给予他们我力所能及的指导与帮助。这样一来，就在一定程度上提升了我的服务水平与质量。很多学生都说，因为我的存在，图书馆成为了他们最愿意来的地方，因为我能提供给他们相当多的阅读技巧与帮助。学生们的这一说法让我倍感欣慰，这表明我的图书管理工作做到了学生真正需要的地方。
作为高中学校基础设施的重要组成部分，图书馆承担着落实学校素质教育目标，提升全校师生人文修养素质的光荣使命。这一形势下，作为一名高中学校图书管理员，我们不但要对自身的工作给予高度的肯定与重视，更要灵活运用各种渠道及策略充分提升自我的工作水平及综合素质。唯有如此，方能真正成为一名优秀的高中图书管理员，进而为最大限度发挥学校图书的优势，切实提升广大师生的知识素养做出自己的贡献。
