记得爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，想象是构成智力的一个重要方面，我们想要孩子越长越聪明，就应在日常生活中注意开发孩子的想象力。
在日常生活中可开发孩子想象的内容很多，我们可以主要利用一切机会激发孩子的想象。
一、假设联想
利用点滴时间，在散步或聊天时，向孩子提一些问题，激励孩子积极寻求各
种答案，让孩子自由地大胆地思索、想象，答案越多越好。如：“假如放学了家里没人来接，怎么办？”“假如你一个人在家，有人敲门怎么办？”“假如一直下雨将会怎么样？”“假如没有钟表我们将会怎样？”“假如马路上没有红绿灯将会怎样？”……
二、功用联想
结合日常生活实际，作各种启发提问，唤起孩子丰富的想象和实践能力。如：
“糖纸有什么用处？”“镜子有什么用处？”“豆腐盒有什么用处？”“一张纸有什么用处？”“磁铁有什么用处？”……这样的提问往往具有积极的启迪智力、开发孩子想象的作用。
三、图形联想
可指着图形问孩子：“你想这图形像什么？”让孩子尽量想象回答，答案越
多越好。如：（一）（二），孩子看了图一，想象出蚊香、旋涡、草帽、花、饼干、蛇、绳子等；又如图二，就会说出像许多东西，小草、山、皇冠、小鸟、锯齿……
四、手影游戏
利用灯光做手影游戏，让孩子看墙上的影子进行想象，激发孩子想象的兴趣。如：“左右手张开，大拇指相勾（老鹰）”像什么？它在什么地方？干什么？“左右手食指直立，其余四指相互重叠合拢”像什么？（兔子）它在干什么？每次可做一、二个影子游戏，让孩子在仔细观察的基础上进行想象。孩子说出是“狐狸”，可继续追问为什么你说是狐狸呢？这只狡猾的“狐狸”想干什么呢？让孩子充分想象。但每次做手影游戏内容不易过多。目的"是启发孩子想象，最后还可将手影游戏教给孩子，让他边做边讲，提高兴趣。
五、弯线游戏
利用一根线，让孩子任意弯曲，在弯曲线的过程中，发展孩子的想象力。开始可先用线条示范做几个图形，让孩子观察进行想象，像什么，然后让孩子自己弯线条，从形状简单的做起，随着孩子年龄的增长，形状可逐步增多。目的是要求孩子开动脑筋，设计各种各样新颖的形状。
