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如何利用游戏培养幼儿创新能力

如何利用游戏培养幼儿创新能力

导语:游戏幼儿最喜爱的活动,对孩子今后成长发展具有十分重要的作用。游戏幼儿提供自由探索、大胆想象的机会,幼儿游戏过程中不断碰到这样或那样的问题,需要面对不同问题,并思考、探索解决问题的各种方法,体会其中乐趣。教师要积极引导幼儿自我探索、发现问题、解决问题,促使幼儿更快成长发展。

如何利用游戏培养幼儿创新能力

一、利用游戏的特性,培养幼儿的创新能力

现实生活是幼儿游戏的源泉,想象思维活动是幼儿游戏的支柱,幼儿通过思维、想象扮演现实生活中熟悉的人物。同时,游戏活动中制作的玩具和材料的使用,体现幼儿的创新能力。

另外,游戏作为幼儿生活中最基本的活动,不仅是由于它适合幼儿的创新意识,而且在游戏活动中,幼儿可以按照自己的意愿使用材料、选择伙伴、交流收获等。如游戏“欢欢礼品店”,我们根据大班主题《我找到了春天》活动内容开展这类手工制作游戏,因为幼儿有这方面的生活及知识经验,所以游戏活动中,我们让幼儿自定主题,自己充当角色,自己设计游戏情节,让幼儿充分表达自己的个人意愿。

活动时,有的幼儿选择当服务员,介绍这一阶段他们店里制作的礼品品种,有的选择当经理、送货员……活动中幼儿能按游戏角色、情节支配与调节自己的行动,并能独立从事游戏中担任的角色活动。幼儿游戏的过程就是幼儿思维想象的过程,也是幼儿不断进行创造性活动的过程,可以发展幼儿的创新能力。

二、创设适宜的游戏环境,培养幼儿的创新能力

幼儿只有对周围生活中的物体有丰富而深刻的印象,有较细致和全面的了解,才能顺利构想和构造。日常生活中,我常常引导幼儿细致观察和了解周围多种多样的物体和建筑物,使幼儿对物体有感性认识,为建构活动做好准备,为创新构造打下基础。例如为了搭好公园,我让幼儿春游时重点观察公园的布局、设施等,使幼儿对公园有进一步了解,再搭起来就格外轻松,布局也比以前好多了,不再杂乱无章、毫无头绪。

新《纲要》明确把“环境是重要的教育资源,应通过环境创设和作用,有效促进幼儿发展”作为幼儿园组织与实施原则之一。要使游戏深入、高质量地开展起来,使幼儿的创新能力得到提高,教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境。

1.利用美术区角的多样性,培养幼儿的创新能力。

幼儿的创新能力发展是以想象为基础的,想象的基本材料是表象。表象是对过去直接感知过的事物形象经过加工改造而形成的新形象。幼儿没有对事物的表象认识,就没有可以用来加工的记忆表象,再造想象就发展不起来,创造想象将只是一句空话。所以,教师要经常组织幼儿到大自然中观察、体验生活,带着孩子们走出教室,来到植物园旁,当孩子们奔跑欢笑的时候,适时引导孩子把看到的自信地说出来:“我画的柳树最好看……”“我画的桃花最美……”“我画的蝴蝶花像真的一样……”这种随机而教的方法可作为常用手段。

在美术活动区为幼儿准备各种活动材料,供幼儿自由选择。在幼儿兴致勃勃地画画时,善于发现幼儿的闪光点,鼓励他们大胆想象并教幼儿学会赏识其他幼儿的作品。让幼儿凭自己的观察、印象无拘无束地把自己的感受,结合想象用美术形式表现出来。

科学评价能使幼儿对美术活动更感兴趣,使幼儿积极主动地进行美术活动,对幼儿创新能力培养起促进作用。评价时,教师不仅要重视占少数的较好作品与较差作品,而且要重视大多数一般水平的作品;不仅要重视幼儿美术作品成果,还要重视幼儿美术活动的过程。少用“对、错”、“像不像”评价幼儿的作品,应尊重幼儿的个体差异,鼓励幼儿独立构思,多肯定、多认同幼儿的作品。

2.利用角色游戏的灵活性,促进幼儿创新能力发展。

幼儿园即社会,从初步社会意识到社会性行为形成,需要在实践中不断磨砺。教师可以引导幼儿从身边一点一滴的事做起,给幼儿“自我发展”的机会。角色游戏活动是幼儿最喜欢的游戏活动之一,很适合作为发展幼儿创新能力的.媒介。

《纲要》提出教师要“放手”,但实际工作中,老师只是让幼儿选择自己游戏中想要扮演的角色,而游戏开展中,幼儿则被限定在老师规定好的游戏模式中。这样的游戏中,孩子们似乎玩得很有秩序,有主题、有情节,其实他们只是在完成老师布置给他们的任务,而不是在进行一次快乐的游戏活动,谈不上培养幼儿的创新意识。

老师要从教育理念上改变自己,明确幼儿游戏的主体,把角色游戏还给幼儿,教给幼儿游戏方法,让幼儿有选择游戏的自由。在游戏情节展开的过程中,让幼儿有更多自由性是促进幼儿创造才能发展的有利因素,这一环节,教师应在观察了解幼儿游戏情况的基础上,帮助幼儿构思和丰富游戏情节,协助幼儿推动游戏发展,不能干预和支配幼儿。教师可以角色身份融入游戏中,使教师和幼儿处于平等的人际氛围中,这当中教师既是指导者,又是幼儿的帮手和支持者。

只有在这种情况下,才能让幼儿有更多思考和创造自由,幼儿的创造性才能充分体现。如照相馆出现了经营危机,上门的顾客越来越少。几个小店员都很着急,经理蕾蕾说她的姨妈开了照相馆,可以去那里参观一下,学习到底怎样才能更吸引顾客。

过了几天,他们的经营策略果然改变了。不但增加了艺术照、婚纱照等许多不同业务,还安排专人做模特进行宣传,吸引了许多孩子参加他们的游戏游戏过程中常会遇到困难,幼儿在尝试解决的过程中会有自己的发现与创新。

要发展幼儿的创新能力,需要幼教工作者领会新《纲要》精神,积极拓展适合幼儿自主创新教育的途径,让幼儿走进自然、走进社会,给每个幼儿一个能促进其自主创新能力发展的空间,为祖国未来培养社会适应性人才打下坚实基础。

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