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当小学班主任的经验

当小学班主任的经验

导语:小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色的。

当小学班主任的经验

一、树信心,学会做容易的事

学生刚到学校最怕的事情,就是不会做任何事情,更怕小学老师的批评。大多数学生都有胆怯的心理。上课都不敢发言,更谈不上帮老师做事情了。为此,我就在想什么样的方法能让孩子们消除胆怯的心态,学会做力所能及的事情,也就是他们容易做的事情

起初我就觉得学生们在幼儿园都学过拼音了,我就让他们先写写拼音字母吧,这是最容易做的事情了。我就要求学生每个字母写100个,写5个字母。结果问题出现了,学生们开始没有一个同学说字写得太多了,都认真地写着。可是不一会儿,就有的学生出现了犯愁唉声叹气的声音。我便到学生中间查看了一下,就有三个学生写得很好,也很清楚,其余的学生,不是写一行,就是写得很丑很丑,有的干脆就写一两个。

当我问其中的一个学生时,他说:老师我能得一百分吗?一句话,我明白了,学生要一百分,就是跟老师寻求自信呀?我为何没有发现呢?为此,我及时改了书写拼音的字数,让学生先拿出一张白纸来,我们考拼音字母,看谁能得一百分。结果真的有效果,全班学生几乎都得一百分了。这时,他们的表情,就不像写拼音时了。因为他们找到了自信,这种自信是考字母的一百分给予的。从中我也知道了,考字母,使他们比较容易做到的事情,而写那么多的字母,他们不能很快的做到,所以他们产生了反感,失去了乐趣。为此,我就开始寻找学生最容易做到的事情培养他们的兴趣,培养他们的情趣,树立他们的自信心。

二、给动力,学会做喜欢的事

任何人做事情都要有动力。我们成年人要有,小学生就更该有了。怎样能给予他们更多学习上,生活上的动力呢?起初,我给学生们“封官”,来给他们树立信心,可是时间长了,就觉得这样做不利于学生的成长。这时我就耐心地寻找他们喜欢的事情

渐渐地我发现了,给同学们收作业、发作业,即使简单的事情,也是他们最容易完成的事情。同时,也是学生寻找他在教师心目中印象与自信的机会。于是,我就让学生们来收作业、发作业。作业的数额是一定的,可是收作业与发作业的学生是动态的,机会是平等的,同时我也要求他们最当中听话的,做事做得最好的学生来做这件事。结果学生们都是抢着表现自己,好来做这样的事情。对成人来说,太不值得一提了,可对于孩子们来说,是他们最喜欢做的事情了,这就是教师给予他们最佳的动力。

三、给红花,学会及时认可学生做的事

“一朵红花改变人一生的命运。”这句话看似简单,实际在很多人的成长中,真的是这样的。我就有这样的"一个学生,他到我班级来的时候,没有一次他做的事情得到过我的认可。因为他做事太不认真了,总是丢三落四、毛毛糙糙的,弄得事情一团糟。所以,我不愿让他去做事。可是他又非常想为同学和老师做事。他的动机与热情,让我感动了,我还是给他机会,就在一次机会中,他做得非常出色,我给了他一朵红花,还在班级表扬了他。结果,他在以后做事情的时候,果真没在出现过一种状况。

为此,我觉得班主任要给予学生充分的做事情的空间,及时认可他们的事情学生们做事情时,需要老师对他们所做的事情进行阶段性的肯定,这样他们才刚大胆的放下心来努力做完每一件老师布置下来的任务。我们班主任就是他们做事情的引领者,也就是主心骨。班主任对学生做的事,给予认可的表扬与评价,都将对学生日后的成长起到积极的作用。

四、促团结,学会借助集体的力量做事

作为一名班主任,可以借助健康、积极的班级舆论,约束那些不文明的行为,使那些脱群的“野马”回归到集体的怀抱中来。

我们班有个新转来的学生,他父母离异,跟母亲相依为命。刚来到我的班级时,任何事情他都不跟同学们合拍。小组合作讨论时,他从来不参与意见,同学们也不愿意和他一组,都觉得有他没他都一样。我也拿他没办法。后来的一件事情,使他感受到了团队的好处。

一次,他的母亲生病了,没人管他了。他的亲人又都在外地,我还要代表学校参见一次外出讲公开课。他又跟同学们不合群,怎么办呢?正在我为难时,一个学生主动跟我说:“老师,我让我妈妈来照顾她吧,我也会的。”我没办法,只好这样处理了。开始他不接受,当天晚上他母亲病重,没那么多钱医治时,是那位学生的父母与全班的同学捐款,让他又有了母爱,同时也让他有了团队的概念。

总之,当好小学班主任,除了以上这几个原则外,还要有“为人父母”的心态与己任,只有这样,我们才能做好班主任。才能培育好学生

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