学好高中物理的策略
导语：学习任何一门知识都有一定的技巧和方法，但对不同的人又不能采用完全统一的方法，这也就是所谓的学无定法。 任何一个学科都有其内在规律，按照其规律及特点去学习去探讨这就是基本的思想方法。物理学科的学习也是如此。
学好高中物理的策略
一、明确为什么学习物理学
物理学是一门基础自然科学，它所的研究是物质结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。随着人类对物质世界认识的深入，物理的研究成果和研究方法在自然科学的各个领域都起着重要的作用。例如在研究化学、生物学、天文学、地质学、气象学等等都需要物理学并形成一些交叉学科。
物理学作为科学技术的基础，对人类社会的发展起着重要的作用，历史上许多与物理学直接有关的重要技术发明推动人类社会的发展。显然学好物理对于提高科学文化素质，适应现代化社会生活，将来继续深造都是十分有意义的。
二、明确高中物理学什么
物理学有许多分科，如力学、热学、电磁学、光学、量子力学、原子和原子核物理学、统计物理学、凝聚态物理学、粒子物理学、等等。而高中物理知识结构中只包括力学、热学、电磁学、光学、原子和原子核物理学。其逻辑体系多采用归纳法和演绎法并重。例如电磁学中磁场概念的建立。学生在学完初中物理的基础进入高中物理的学习时，一定要注意两者知识结构的差异，努力去适应后者，以减少迁移过程中的障碍。
三、明确高中物理怎么学
高中物理教学有一条十分重要的教学原则，就是知识掌握与能力培养相结合的原则。能力包括许多种，但其中最重要的能力是物理思维能力，它是现代高级科技人才应具备的一种富有潜力的能力。培养物理思维能力就是要学会研究物理学的科学方法，像一名物理家那样去思考与探索。物理学的"研究方法有很多种。现就主要几种做些简要论述：
(1)归纳、演绎法
归纳是从一系列个别现象的判断概括出一般性判断的逻辑方法。物理学中的实验定律几乎都运用了归纳推理的方法。演绎是从一般性判断推出个别性判断的逻辑方法运用物理规律解决具体问题需要运用演义推理的方法。同样，在动量守恆定律中是在正碰的情况下推导再推广到斜碰以及多个物体间任何相互作用。
(2)类比法
这是一种常用的推理方法，由于两个物理对象的内部属性中有某些相似之处，便推论它们的另外一些属性也可能相似。类比法的逻辑不同与归纳法(由特殊到一般)，也不同于演绎法(由一般到特殊)，而是从特殊性推出另外的特殊性，这种推论不受已有知识的限制，也不受特殊事物的数量限制，它凭的是直觉、预感和猜测，因而富于创造性，高中物理中应用类比法的例子就有很多，如库仑定律中静电力与带电体的距离平方成反比就是由万有引力定律中万有引力与两物体的距离平方成反比类比而来。
(3)理想模型
高中物理中用到的理想模型是不少的，为什么要用这些模型?主要因为它们具有如下特点：
①简单性
物理现象很复杂，很难一下子解释清楚，因此物理学家常用分析方法把研究对象分解成几个简单的部分，对这些简单部分建立模型，通过对模型的研究建立基本规律，最后用综合方法将这些简单部分复合起来得出结果。
②形象性
在研究看不见、摸不着的电场或磁场时，通过建立理想模型把抽象的东西形象化，从而使人们得到比较直观的认识以便于理解。
③近似性
理想模型突出了物理对象的主要因素，忽略其次要因素，因而利用模型得出的结论是近似的。在描述物体的运动时，在有些情况下是可以不考虑物体的大小和形状，我们把物体看做一个有质量的点既质点。这里的“质点”就是理想模型。
(4)控制变量法
控制变量法是把一个多因素影响某一物理量的问题通过固定某几个因素，转化为多个单因素分别影响该物理量的物理问题的研究方法。如在高中物理中研究牛顿第二定律时，先控制物体质量不变研究加速度与合外力的关系，在控制合外力不变研究加速度与物体质量的关系。
提高学生的学习能力是物理学的目的之一，研究发现，许多诺贝尔奖获得者的科学鉴赏力和高超能力，最主要得益于“从名师那里学到的一种发现科学真理的思想方法和工作方法”，而不是“从名师那里学到多少实际知识”由此可见方法比知识更重要。在学习过程中应注重物理过程、物理思想和物理方法的学习，从中领会、感悟其方法，从而活化思维提高能力。下面就解决物理问题的思维方法选择几例作简要说明。
(1)等效法
是在保证效果的前提下，将陌生、复杂、较难处理的问题变换成熟悉、简单、容易处理的问题的一种思维方法。它是物理学中常用的一种方法，如力的合成与分解，电阻的串、并联等。
(2)假设法
是依据题意假设某一结果(条件或过程)，然后在假设的基础上用物理知识进行分析、推理及判断，从而得出正确结论的一种思维方法。
(3)隔离法
是将所要研究的对象，从与之相联系的众多对象中隔离出来、将涉及的物理过程分段进行研究的解题方法。隔离法为常见的解题方法，容易切入，但题中涉及的研究对象、过程多时，解题过程繁、运算难度大。
(4)整体法
是相对隔离法而言，就是多个研究对象合为一个系统、将多个物理过程统一处理的方法。因为整体法解题不涉及系统内各研究对象之间的关系，也不需对各个子过程逐一进行描述，所以大大简化解题过程，降低运算难度。如力学中的整体法受力分析。
3、树立严谨的学习态度和刻苦的学习作风
高中物理比初中物理难学得多，主要体现在思维抽象、习题难做。为此在学习时要注意掌握好概念、原理、结构和方法，这些在听课，阅读、复习，小结和复习时都要注意做到，既见树木，更见森林。要在物理与数学的结合上下工夫，培养物理与数学间 相互“翻译”的能力，能熟练地运用数学独立地对教材进行推导，并明确它们的物理意义和物理图象。对例题要认真钻研，弄清例题的各种类型及其基本解法，然后自己再重做一遍。做习题时尽量做到“一题多解”和“一法多用”。
总之，学习高中物理是一个艰苦的过程，只要坚定学好物理的信心，有努力拼搏吃苦耐劳的精神，当你一旦掌握了这门课程并学会了它的研究方法时，就会产生“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的那种发自内心的喜悦。
