如何学好高一物理
导语：每个进入高中学习的同学都有这样的感觉，觉得物理特别难学，听老师讲课，一听就懂，自己做作业，一做就错。如果不及时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理，渐渐就与物理绝缘了。下面我就怎样学好高中物理谈几点建议。
如何学好高一物理
初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。
所以，首先应该改变观念：初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。高一学生不能一接触物理遇到了一点困难，就打退堂鼓，而应该积极分析自己在物理学科学习中的态度和方法，积极听取其他同学或高年级同学的成功经验，及时改进学习方法，使自己尽快适应高中物理的学习。
本要学好物理，首先应该做好学习的五项流程：积极预习，认真听讲，及时整理，独立作业，重视订正;其次应该根据物理学科的特点，积极探索适合自己的学习方法。
兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多：
1、应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系
在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。
2、积极参加研究性学习活动
根据教学要求各级各类学校，各学科都要开设与学科学习相适应的研究性学习活动，这是一个提高学科学习能力的机会，作为学生要积极参加。通过活动的参与，可以使课堂上学到的知识实用化，感到物理是很有用的，通过研究性学习的参与，提高动手能力，为后来学好物理打下坚实的基础。各省级重点中学一般都有物理竞赛兴趣小组，如果学有余力，参加这种兴趣小组活动，不但能学到好多课堂上没有的物理知识、解题技巧，而且可以变得对物理越来越自信，越来越喜欢，可以大大地激发学习物理的兴趣。
3 在课堂上，提高听课的效率是关键
课堂是学生学习的主要场所，听课是学习的主要过程。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意：课前预习要有针对性，要钻研教材。
钻研教材要做到咬文嚼字、注意辩析。咬文嚼字，就是一要咬住字眼的意义，如“静摩擦力”是作用在两个一起运动的，但有相对运动趋势的接触面上的，起到阻碍物体相对运动趋势发生的作用，这里就要咬住“一起运动”、“有相对运动趋势”、“阻碍相对运动趋势的发生”等等;二是咬住相近字眼的区别，如“二力平衡”与“二力相等”，“速度相同”与“速度相等”，“二秒内”与“第二秒内”等等;三是要咬住关键性的字眼，如“在真空中，无初速释放的物体在竖直平面内运动是自由落体运动”，这里就要咬住“真空中”、“无初速”关键字。注意辩析，就是要善于比较容易混淆的概念。
如质量与重量，重力与压力，速度与加速度，变化大小与变化快慢，匀速运动与匀变速运动等等。听课过程中要全神贯注，特别注意老师讲课的开头和结尾。 老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要;
4 课后及时复习和总结
1、做好及时的复习。 上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等，(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。
然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。2、做好章节复习。 学习一章后应进行阶段复习，复习方法也采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善。3、做好章节总结。 章节总结内容应包括以下部分： 本章的知识网络， 主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。
5 练习时独立作业，注重分析
高中学生面对练习题，应仔细审题，尝试着根据题目的描述在脑袋中形成一个物理情景，并根据物体运动所应满
足的条件做出判断，再根据物体的运动规律列出方程求解。针对错解，积极反思。在学习的`管理中，学生对学习反馈信息的利用是最不好的，学生往往把老师批改过的作业本，葱葱地看一下对还是错，就放到抽屉里去了，到底错在哪里?为什么这样做会错?要怎样做才是正确的?都没有去深究，仅仅停留在看符号上面。
其实在老师批改过的作业中，蕴涵着极其丰富的学习信息，你学习中的知识性错误，方法性缺陷都会在作业中曝露无遗，因此我们应该非常重视作业或考试中的错解，对错解要进行积极反思，分析为什么会错的原因，应该怎样分析才是正确的，并当即订正，而且应该有一本物理"病历卡"，把每次作业及考试中的错误解法及正确解法都记录下来，以备日后用零星时间不时复习和巩固，做到错过一次不再错误，提高知识和技能运用的正确率。
6 勤于作图，手脑并用
心理学研究表明，人的大脑对通过不同信道的知识的吸收比率是大不相同的：视觉83%、听觉11%、嗅觉3.5%、味觉1%、触觉1.5%。只从视觉获得信息大约能记住25%的信息量，只从听觉获得信息大约能记住15%的信息量，若把视觉、听觉结合起来使用，那么将会记住感知信息的大约65%，因而可以说, 大脑中储存着的知识中,极大多数是通过视觉和听觉获得的， 与视觉有关的“图形信息”占绝对高的比例，物理知识更是如此。
当遇到物理问题时，若能提供一定量的物理图形，使之与大脑中储存的知识一致或相近时，就能使新旧知识处于“共振”状态，激活知识，思维被最大限度地激发，起到提高思维敏捷性的作用，所以不论是平时的听课还是做作业，都应该养成画草图的习惯，通过画草图，激活思路，揭示物理现象的本质特征，找出相关物理量之间的内在联系，使思维能有序地进行下去。例如，屋檐下的滴水每隔半秒落下一滴，当第一滴水刚落地时，第五滴水恰好离开屋檐。
试求屋檐离地的高度及第一滴水刚落地时，第二滴水的高度?本题通过画草图非常容易就能得出，如图第一滴水从屋檐处落下到落地需四个间隔的时间，所以第一滴水的下落时间为2s，而此时第二滴水下落的时间为1.5s，则屋檐的高度为:H=1/2gt2=19.6m，第二滴水的高度为:h=H-1/2gt2≈7.6m。
7 细心观察，重视实验
观察是思维之母，细心观察是“思维的触角”。物理是以实验为基础的科学，实验必须通过观察和测量才能获得结论，所以观察能力的培养，对物理学的学习和研究具有重要的意义。因而在学习中必须重视演示实验和学生实验，对于演示实验一定要注意观察，观察老师的演示和实验步骤;对学生实验一定要自己做，不能做“观众”。
在演示实验和学生实验的基础上，要积极思考某些常见物理量的测量方法，设计出一些用常用工具、常规测量仪器测量某些物理量的测量程序，积极创造条件做课外小实验。
