上好小学英语课的方法
导语：小学英语是学生的启蒙英语课，对于学生将来学习英语有莫大的影响，因此小学英语教师一定要谨言慎行、同时认真摸索上好英语课的方法，只有这样才能让小学生培养学习英语的兴趣，同时对自己的教学质量也有大的提升。
上好小学英语课的方法
大声朗读是学好英语的基础，大声朗读能让学生调动多种感觉器官，集中精力。朗读并熟记所学的句型、短语、名言名句、英文小诗和短文等，也是模仿的一种好方式。通过朗读不仅可以训练正确的语音和语调，还能培养口头表达能力，这些都为今后更好地学习英语奠定了坚实的基础。从一两句日常用语到多句的小诗和短文，开口说不知不觉地激发了学生学习英语的兴趣，并产生了学好英语的信心，从而越学越好学，越学兴趣越浓厚。还记得刚开始给小学生上英语课时，教给学生一句：“Hello，Miss Fang!”后来他们同学、师生见面后就经常用“Hello”热情地向对方招呼。他们所表现出来的对英语的兴趣特别浓厚。在经历了短暂好奇与兴趣之后，他们就为如何记住英语单词和基本的对话开始发愁。如何有效地激发和维持学生学英语的持久兴趣，又成了我亟待解决的`一个现实问题。
在小学英语课堂教学中，合理创设各种情境，不仅能够激发学生学习英语的持久兴趣，帮助学生理解所学内容，提高学习效率;而且能提高小学生的认知水平，启迪小学生的思维，使小学生成为英语学习的小主人。在教学过程中，我经常会创设各种生活情境，通过这些与生活息息相关的情境帮助小学生学习英语。
比如，在教学食物和饮料时，我设计了这样一个情境：设置一个便民小超市的场景，把黑板当货架，把带有英文名称的水果、食品、文具及一些常用日常用品图画贴于黑板上，我扮演超市售货员的身份，学生以消费者的身份到货架上选购他们喜欢的商品，让他们利用所学的知识去买尽量多的东西，学生们表现得很活跃、积极。所用的句型主要是：A：I want some... B：Do you like...?C：Thank you./No，thanks...给学生创设一个生活化的语言环境，让学生在这个环境中轻松自如地对话与表演，学生学起来当然加倍投入，效果就会更为显著。这样就能使英语课堂形象化、趣味化、生活化，更有利于激发学生主动学习的热情，调动了学生学习的积极性，又增强了他们的学习兴趣，使学生在不知不觉的过程中接受了所需学习的知识。我还经常利用图片、实物、电脑课件……等多种工具进行教学。教学形式要灵活多样、丰富多彩，教师要有充分的准备，据自己学生的认识水平和学习能力的特点，预先准备好一些实物或图片、或课件，要注意课堂教学形式的灵活多变，加强互动，使课堂气氛张弛有度，注意师生的平等，让他们在玩乐的过程中接受所学知识，不断激发并保持学生的英语学习兴趣。
三、创新教学模式，适应新一代儿童的英语需求
随着现代信息技术的发展，儿童接受的信息量也大大增加，家长对他们的期望值也大为提高，他们对英语的接受能力也不是我们这代人所能比拟的。要适应这些新一代儿童对外语方面的需求，我们要不断创新教学模式，多种方法并举，寓教于乐，不断丰富学生的知识面。例如，游戏、竞赛、创星……游戏可以迎合小学生爱玩的天性，让他们寓教于玩;竞赛则是课堂的兴奋剂，适时恰当组织一些听、说、读、写……方面的竞赛，不但可以培养他们的合作协调能力和适应竞争的能力，还能让小学生提前熟悉社会上的一些生存原则，从小树立他们优胜劣汰的意识。创星则可以作阶段性目标，激励学生积极上进，为学生积聚正能量。英语口语朗读明星能激发小学生正确的发音，正确使用语音语调;记忆大王之星可以激发他们迅速记住所学过的单词和日常用语，帮他们丰富自己的词汇和句型;才艺之星则训练了他们的英语创造的积极性和团队协作的能力，培养了他们学好英语、说好英语的兴趣。
