导语：表扬别人是一种美德，既能激发人的自豪感和成就感，也能营造出一个美好的心灵环境。表扬别人的优点，既能体现出对别人的肯定与尊重，改善自己与周围的关系，也能在表扬中锻炼提升自己的鲜明个性和道德修养，丰富自己的生存智能和生活质量。不同年龄、不同气质的孩子对奖赏有不同的需求，所以为了让表扬更具强度和效力，选择适当的方法也是很重要的。
1.更具体的表扬
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”
2.强调努力的表扬
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励宝宝向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对宝宝真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多积木块儿垒得这么整齐!”
3.以“你”开始的表扬
这样说可以帮助宝宝审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对宝宝来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。
4.强调效果的表扬
如果宝宝帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。”
5.有预期的表扬
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，宝宝就不好意思听见你叫而没有反应了。
6.不添加主观判断的表扬
“你把这些玩具分类收拾很清楚”比“我喜欢你的能干”更好。宝宝需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。
7.问句式的表扬
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”
8.减少“很好”“真棒”这类的表扬
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略宝宝的具体能力，过于频繁的话，还会让宝宝沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，宝宝总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。也就是说，判断式的表扬会让宝宝过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。宝宝有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。
表扬不能成为口头禅
父母对孩子有一个重要的责任，那就是肯定孩子的“正确性”。只有当孩子做对了，我们才能肯定他，而不是随时肯定他，如果表扬成为口头禅，孩子就会失去判断力，搞不清楚到底哪些是他真的做对了。
表扬要及时
大部分家长都是快于批判，慢于表扬。当孩子犯错误时，我们老是担心这个错误他下次再犯，所以我们会迫不及待的希望指出来，希望他改正。那我也请家长注意，孩子做对什么，同样也关键，我们也要及时让他记住，下次仍然做对。我们还要清楚，孩子的自尊心、自信心太宝贵了，我们不能顺其自然或把这个责任留给社会。
表扬需要具体，真诚，实事求是
请注意，如果表扬的范围太大，相当于没有表扬。我们可以来体会一下下面的话。
妈妈：“你今天的作文写得很好也，肯定可以得高分。”
妈妈：“你今天的作文写得不错，你看你描写的.春天很真实，读到这些句子我眼前就是春天的景象，我特别喜欢你对油菜花的描写，就像我们上次去看的一模一样，看到你写的内容，我都觉得我又重回了我们上次旅游的地方。”
爸爸：“你送我的生日礼物我很喜欢，你真实太懂事了。”
爸爸：“你送我的生日礼物我很喜欢，你怎么知道我想要一条围巾的，你看这个花纹多好看呀，而且颜色也配我的肤色，围巾还很宽，天冷时用会很暖和的。真是太谢谢了!”
感受到了吗，我们在表扬他人的时候，能明确的指明原因，能毫不夸张，实事求是的说明理由，那么你的表扬就能让被表扬的人感受到这不是虚与委蛇的客套，而是发自内心真诚的赞美，这对被表扬的人来说，是多么感动和开心的事。
因为表扬不是敷衍，不是随口一句话，是需要实事求是，需要真诚，需要具体。所以，很多家长说：“那我没有什么可以表扬的，因为我看不到值得表扬的东西。”真是如此吗?作为成年人，我们的思维应该是成熟的，我们很清楚，在每个人的身上都有闪光点，只要我们去发现。我希望每一个家长，都做一个功课，积极地寻找孩子在日常生活中的一点一滴的闪光之处，加以表扬，绝不能让它们在我们的眼前溜掉。我们每天都把这些闪光处记录下来，你会发现孩子真的有很多优点，值得我们去爱。
内容相关：
表现1:总是等待父母表扬
情景：可可妈妈对女儿常常表扬挂在嘴上，所以乐得可可每天就像只小喜鹊，不时地对妈妈说：“妈妈我已经做了这个”，“妈妈我又做了那个”，然后期待着妈妈的夸奖。
分析：孩子已经对表扬之词产生了依赖，她做事的目的完全是为了向妈妈邀功。如果妈妈有一次没有像往常那样对她赞扬有加，就会因此而失落。
提示：父母应该适当地压抑一下自己表扬的冲动，让表扬变得更加可贵。当宝宝第一次独立走路，第一次完整地背出一首唐诗，的确会让全家欢喜一番。但如果只是一些每天都要做的事情，譬如小便前会叫妈妈，或是平稳地从沙发着陆到地面，就不必兴师动众地夸奖或表扬了。
表现2:面对表扬流露失望
情景：妈妈对文文说：我们一起玩串珠子游戏，好吗?文文高兴极了：“好!好!”因为这是她最拿手的游戏。果然文文很快就串好了手中的那颗珠子。“真棒呀，能那么快串好!”然而文文却对妈妈的表扬流露出失落的表情。
分析：也许是妈妈低估了孩子的能力，所以表扬并没有让孩子快乐。对孩子早就学会的串珠子，妈妈还显得很惊讶地“夸奖”他，孩子听后能不失望吗?
提示：父母要了解孩子的兴趣和现有能力，以及同龄孩子的平均水平，然后在一个相当的水准上评价孩子。需要记住的是，表扬要随着孩子的能力一起成长。
表现3:得到表扬却有压力
情景：小区里，妈妈当着其他妈妈的面，表扬悠悠吃饭不但不挑食，而且吃得很快。在旁的悠悠感到压力重重，因为他在幼儿园吃饭时总是拉在别的小朋友后面。
分析：妈妈的表扬可能不仅不准确，而且很夸张。这种言过其实的夸奖，对孩子来说是一种压力，让他心情沉重。而且，妈妈还当着其他妈妈的面过分地表扬他，让他很反感，因为孩子已听出妈妈的话不是事实。
提示：具体、恰如其分并且举重若轻的表扬，反而会使孩子感到受肯定，又明白还要努力。同时还可以让他懂得适当的内敛和含蓄也是一种美。
表现4:听到表扬反而伤心
情景：那天早晨，妈妈想夸奖宁宁能自己穿衣服了，脱口说：“谁说我们宁宁不会自己穿衣服?你看穿得多好啊!就是裤子前后穿反了，哈哈，拉链都跑到屁股上去了……”宁宁听后反而掉泪了。
分析：妈妈的表扬措辞有些问题，有些善意的玩笑，反而会挫伤孩子的自尊。这么小的孩子，最好给他明确的语言，到底哪些值得褒奖，而不是这种模棱两可的半夸奖半玩笑。
提示：对于3岁以下的孩子，不要太纠缠于他的失误。独立完成一件事情，本身就值得肯定，那些无伤大雅的细节就当没有看见。
表现5:接受表扬无动于衷
情景：苗苗只要做任何一件事，都会得到妈妈的表扬：“真棒!”以至于他对妈妈这句口头禅已无动于衷，没有任何激励作用。
分析：问题在于表扬太空泛，没有实际内容;其次，千篇一律的表扬，没有任何新意，自然孩子对它不会有感觉。
提示：表扬要多涉及细节，譬如对孩子说：“瞧你画的月亮，边上还有一片云，真的很像夜晚的天空!”这会让孩子从妈妈的表扬中了解自己应该努力的方向;其次，要随时提高表扬的标准，更新内容，并用不同的方式对孩子加以赞许。
表扬小技巧
借助肢体语言：如4岁的孩子自己把玩具收进箱子里，在用语言表扬的同时，可以用手拍拍他的后背或者抚摸一下他的小脑袋，让孩子感觉父母的爱、赞许和鼓励。
