什么样的孩子适合选择小班化教育
1.幼儿园阶段是玩过来的。
很少进行思维方面的专项训练，到进小学的时候在知识储备方面还处于一穷二白的状态。
2.性格内向，比较羞怯胆小，不敢大胆表达，接受知识被动。
这类孩子去了名校会成为老师眼中的“拖后腿分子”，很容易边缘化并被老师忽略。而带有胆怯自闭倾向的孩子，反而更需要老师的反复鼓励和关注。
3.自我约束力不强，活泼好动，或有一定的逆反心理，性格倔强。
从心理学上分析，孩子的逆反心理的起因，在于师长们给予的成长空间不够，这一空间既包括具体的生活学习空间，又包括看不见的心理舒展空间。名校因为人才济济、高手云集，竞争激烈，无形中既不能给予孩子日常生活学习的"宽绰空间，又因为孩子间的竞争，使其心理空间缩小，这显然会加剧孩子的叛逆心理。
4.孩子过早出现了偏科迹象。
有些孩子在幼儿园就表现出语言智能超群而逻辑思维很弱，或数理推理很强而语言表达力贫乏苍白的迹象，这样的孩子容易在小学学习中出现偏科现象。为什么要送他去小班化特色学校呢？因为只有这些学校的老师才会不厌其烦地帮孩子补短腿学科。而名校的老师们，忙于提优还赶不及呢。
