所谓素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体幼儿基本素质为根本目的，接下来，小编为您介绍了如何提升幼儿素质教育的一些方法，一起看看吧!
一、树立面向全体幼儿发展的观点
素质教育不止对幼儿园教育来说是一场教育思想的革命，而且对家庭教育来说也是一场深刻的思想变革。焦点是培养什么样的人和怎样培养人。传统教育评价是以考核知识定优劣的，是以驯服听话为尺度的。素质教育评价则是以幼儿的基本素质，包括身体，品德，知识，行为，态度和能力等多方面的因素，所以其评价是全面和客观的。注重素质教育的家庭，就应该注重幼儿身心健康的全面发展，行为和认识水平的提高，处理人际关系的态度，生活的自理能力和对自然的应变能力的增长等等。
二、潜移默化地培养幼儿素质
幼儿素质的提高，并不是一朝一夕的事，需要潜移默化、循循善诱、循序渐进地培养，对幼儿的品德教育，要贯穿在教师的言行中，无论大小事，教师都身体力行做出表率。为了使孩子养成有礼貌的好习惯，我坚持和孩子说普通话，幼儿入园时我先问孩子"早"，离园时说"再见"。活动中请幼儿帮忙随时说"谢谢"，不小心碰到小朋友先说"对不起"，在一日常规活动中，不放过每一个可以对幼儿进行品德教育的机会。比如:我看见地上有纸片就轻轻捡起扔进纸篓，幼儿见到也会把赃物扔进纸篓;老师把图书一本本的"订好，幼儿再看书时会轻轻的翻书，也不撕书了。又如:孩子们虽然知道要爱护桌椅，也有爱护桌椅的愿望，但是不知怎样做才能保护桌椅，在这方面我就注意自已的示范作用，在搬放桌椅时尽量做到轻拿轻放。这样，教师的一言一行像涓涓流水，不断地流进了幼儿的心田，使他们学会了讲文明、懂礼貌、尊重别人、乐于助人、不打人骂人、爱护公物、从小养成良好的品德和生活习惯。
幼儿素质教育是一个全面的范畴，可通过开展多种活动对幼儿进行品德教育。可以采用色彩鲜艳的形象生动的直观教具进行教学，并随着季节或内容的不同，创设和谐的氛围和优美的教学环境，引导幼儿观察，使幼儿在潜移默化中接受教育。在教学活动中可多采用游戏的方法，使幼儿在玩中学、学中玩、并自主发展，同时在教学中注意多给幼儿提供动口、动手、动脑、动眼的机会。利用节日对幼儿进行思想品德教育，也是必要的教育手段之一。可结合主题活动《祖国妈妈的生日》向幼儿介绍我们祖国、歌唱祖国、画国旗、画天门等。培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
四、创设育人环境，使幼儿健康活泼的成长
玩是幼儿的天性，也是幼儿的权力。为了满足幼儿这一心里需要，我们教师要为幼儿创设优美的环境和良好的设施。要多为幼儿准备各类游戏，包括智力游戏、结构游戏、角色游戏、体育游戏、音乐游戏等。为幼儿提供充足的时间，(最好在2小时左右)、场地(最好在室外)、材料(丰富多采的活动器具)在游戏过程中教师要认真关注游戏的进程，因势利导，热情支持，幼儿可根据自已的兴趣和好奇心选择游戏。让幼儿在没有强制和束缚的游戏中得到最大的快乐和满足，使幼儿园真正成为孩子成长的乐园。其次经常组织幼儿外出活动，让幼儿置身于大自然之中，感受自然界奇妙的变化，寻找自然界中美的秘密，唤起幼儿对大自然的热爱。在美术活动中，不失时机地引导幼儿用手中的笔、泥、纸等来表现他们对大自然的感受，描绘他们胸中的美景。
