孩子成绩差家长如何反思
导语：孩子成绩差家长如何反思?在青春的左岸，记录了我们的现实、期待，在青春的右岸承载了我们依然没有熄灭的梦想，而中间便是无穷无尽的穿梭，“如果你觉得没有100的努力，那么失败了，就不要悲伤，从此以后，做事尽力就好!”
孩子成绩差家长如何反思
(一)心理压力
其实有的孩子成绩不好，不是因为"笨头笨脑"，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好，达不到规定的要求后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪，如焦虑、生气、失望、气馁……其实这些会给孩子带来很大的心理压力。孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。
(二)学习能力
有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有很多孩子学习起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学习上，虽然时间花了那么多，却总是不见成效。其实这种情况，很多时候是因为孩子能力不强，如理解能力、思维能力、逻辑推理能力、注意力、记忆力等等，这些能力现实存在的，每个孩子都有一定差异，有些孩子注意力强些，学习起来就快些;有些孩子思维能力强些，做数学应用题目就轻松些;有些孩子逻辑能力强些，写作文和说话条理清楚，记忆力强，孩子少花时间就能轻松记忆的。
(三)学习方法
有些孩子学习方法不到位，作为家长，应该多与老师联系，了解孩子在校的学习情况，并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和实际学习习惯，与孩子一起总结出最适合孩子自己的独特的学习方法。
(四)兴趣与爱好
有些孩子，他们的学习成绩差，其实不是因为他们很"笨"，而是因为他们觉得学习"没劲"、"不好玩"。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。
孩子成绩差家长如何反思
1、课程进度快于学校进度。
这么做的原因以前的解读角度很多，先不说综合授课效果，在强化学生机构课程体系的概念方面效果是杠杠的，因为这样学生会有一种错觉，即公立学校的授课是机构的补充，自己应该跟着机构的课程体系走。
2、课程难度高于学校难度。
尤其是以培优为主的学而思和高思，其不少课程难度早就超越了学校考试要求。但是，很多好学生会觉得学这些更难的、“学校不讲的”内容更有挑战、对未来的学习更有帮助(这也和机构的"反复引导有关)，这自然让他们倾向于在机构持续学习。
3、反复的、高频的、各种方式的课程体系概念的灌输。
既然机构常规培训内容的课程体系的作用并不那么直接，那机构就要让家长和学生更多的接触和了解这个课程体系。总结成一句话就是，课程体系是教研产品的灵魂，是宣传品的主题，是家长会的主角，是老师上课的口头禅。
