绘画课如何备课
导语：绘画课如何备课。备课是美术教师课前的准备工作,包括开学前的准备和每节课前的准备。备课是上课的前提,一堂课的优劣是由备课决定的。备课方法与技巧形式多样,关键靠教师的经验和教学体会。
绘画课如何备课
一、集思广益式备课
1. 充分借鉴教学参考书及网络上的优秀案例,设计富有个性的教学设计
现代网络是一个海纳百川的大资源库,我们可以充分利用网络优势,搜集博览网络上的优秀教学案例,汲取其中的精华,借鉴其成功之处,学习成功案例的教学理念,再结合我们自身的个性特点和学生的实际情况,取长补短,进行最为实用、有效的教学设计。
2. 集体备课,集中团队智慧,发挥团队力量
学校的集体备课其实是提高备课质量的最有效途径之一。集体备课活动可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛,推广优秀教师的教学经验,它可以集思广益,将个人才智转化为集体优势,使教师们在有效备课能力提高上取得共赢。我们可以针对难备的、备不准的课,采用集体备课的方式,发挥每个人的不同优势,各抒己见,研究出切实可行的备课方案。
二、多媒体辅助式备课
1.抽象难懂的内容应采用多媒体
在我们的美术教学中经常会有一些抽象难懂的教学内容,在传统的.教学中花费大量的精力和时间讲解说明也难以达到良好的效果,而用现代教育技术中的多媒体手段教学,集声像字画动态显示,形象生动,让学生亲临其境,激发学生的想象力、创造力。
2. 有效利用多媒体突破教学重难点
可在课件制作时增加了点击变色的强调效果,有效帮助学生明确谐音的用法,恰到好处的解决了教学重点。
三、多元式备课
1.依据多元智能理论指导学生课前的资料搜集和整理
针对学生的不同兴趣、特长,调动每一个学生进行不同的资料搜集和整理。教师课前对学生进行兴趣、特长的调查,指导学生针对教学内容进行音乐、文字、动作、视觉等多角度的资料搜集,有效激发不同特点的学生的学习热情,综合培养学生的能力,强调课堂的有效性加趣味性。
2. 依据多元智能理论设计生动、有趣的教学环节
即是运用多元智能理论,采用不同的教学方式丰富学生的多种感官,激发不同智能特点的学生的学习热情,使他们在体验中学习、掌握美术知识与技能。
四、反馈式备课
虽然课前我们进行了深入细致的备课,但这也仅仅是我们对课堂教学的一种预设,在实际的教学生成中会出现很多令老师意想不到问题。
绘画课如何备课
1.钻研教材
熟悉教材，理解教材编写意图，把握教材中涉及的美术基本知识、基本技能、技巧等方面的内容，确定重点、难点;要求：
②重点突出，难点抓准，解决得法。
③教学内容要落实本课美术基础知识和基本技能，重视学生审美、情感体验和技能实践：注意理论联系实际，重视智力与非智力因素的开发。
2.设计教学过程和方法
⑴根据课时内容，设计适当的教学过程和方法。要求：
①教学层次清晰，衔接自然。各环节时间分配得当。遵循循序渐进，因材施教的原则。
②深入浅出，寓教于乐。针对小学生年龄特征，思考如何突出重点，分解、突破难点，预计教学过程可能出现的问题、困难及其解决的方法。
③为调动学生学习积极性，完成本课时教学任务而采取的方法和措施。
⑵教具设计。
根据教材内容和教学要求精心设计或制作范画、范样、步骤图等，有计算机等电化教学媒体的要充分予以利用。教具设计要尽可能做到符合审美性、启发性、针对性、典型性和直观性的教学要求。根据当地实际创造性地设计或制作直观、实用、有效的教具，突出重点，解决难点。
⑶学具设计
根据教材内容、课型和教学方式，要求学生提前备好上课必须的练习用品。如是某些学具必须统一置备的，就要事先与班级或学校进行沟通予以解决。
3.板书、板画设计
