我们教孩子最美好的品德，最正确的三观，教他为人处世的道理，生怕他走了弯路，可当孩子真的开始了弯路的第一步时，我们怎么做才会让他彻底的悬崖勒马？比如发现孩子偷东西时。
最近我身边的一位同事周老师和我说起一件烦恼事。班上一位家长发现自己孩子新买的娃娃被另一个孩子“偷拿”回了家，于是向老师反应一定要严肃教育“偷拿”东西的孩子，还在班级群里公开质问谁偷了赶快出来道歉，结果“偷拿”东西的孩子家长知道了，就回答说孩子还小不懂事，你和孩子计较至于么，结果班级群就像炸锅了似的，吵得不可开交，周老师无奈只得把班级群解散…
其实这两位家长的做法都不正确！面对孩子“偷拿”东西的问题，家长反应过度和“姑息养奸”都是不可取的。具体该怎么做呢？本文或许能给你答案。
引起别人的注意
孩子偷拿东西有时是为了吸引大人或者同伴的注意，比如把妈妈的钱包藏起来，她就不会出去打麻将了；把小伙伴的玩具藏起来，小伙伴就会来找自己玩了。
物质无法满足
看到同伴有了新玩具，自己也想要一个，就会有借来玩玩的想法。
追求刺激
这是种通过做“你们都不敢做”的事来吸引别人关注的方式，并以此为豪。
心智尚未成熟
孩子还小还未产生对物品所有权的概念，知道拿别人的东西是不对的，但是就是管不住“想要”的冲动。
我们应该首先去了解孩子“偷拿”东西的原因，根据原因再寻找解决问题的方法，切忌气从心来先打骂指责孩子。以下是处理孩子“偷东西”行为的正确做法：
不要在公众场合公开指责孩子
无论什么时候，教育不要建立在伤害孩子自尊的基础上。不要发现孩子“偷拿”行为就不顾场合指责批评，甚至打骂孩子。如果有他人在旁嘲讽羞辱一定要及时阻止。
不要给孩子“贴标签”
孩子并没有意识到自己的行为实质是“偷窃”，如果大人事后给孩子加上“小偷”的标签，只会让孩子感到自卑沮丧，对他的成长会产生阴影。
给孩子正确的`示范和引导
告诉孩子这样拿别人东西的做法是错误的，引导孩子正视错误及时去归还物品，如果孩子不愿意，父母可以与孩子一起完成。这里给大家推荐一位国外爸爸教育孩子的视频，可以作为参考。
不反复追究，不随意转述
当事情过去，孩子也及时改正时，大人不要继续追究孩子的错误，也不要随意向别人转述，给予孩子足够的尊重。
3. 预防孩子偷拿行为的3个方法
建立正确的物权观
在平时生活中教导孩子建立东西归属权的观念，这个东西是“我的”、“你的”、“他的”，同时让孩子体会一下东西丢失时的难受。父母也要以身作则，拿孩子东西时先征询他的同意。
增加亲密的亲子关系
如果孩子“偷拿”是为了吸引父母的注意，那他需要的不是物质的满足，而是更多的爱与陪伴。父母应该多和小孩互动，了解他的生活境况。
订立规则
与孩子制定规则，想要别人的东西，必须经过别人同意，不能随意翻动别人的东西，借的东西一定要归还至主人或原处。
最后，当孩子遇到错误时，父母的反应或许就会影响孩子的一生。回过头来看文章开头的问题，遇到孩子偷拿行为，首先单独与孩子交谈，让孩子意识到错误，再鼓励他自己去弥补错误，承担起自己的责任。
教育学家卢梭曾说：“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。”在教育这件事上，我们更需要的是让自己更加镇定与理性。
