孩子的学习是家长最关心的话题，很多家长都希望自己的孩子能够 成龙成凤，面对孩子不爱学习怎么教育呢?以下是小编为大家搜集整理提供到的怎样教育孩子爱学习妙招，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
培养孩子的自学能力
“今天我们来学习唐代大诗人贺知章的咏物诗《咏柳》，同学们先在小组里自学，练习读准字音，标出诗句中不懂的地方，老师会来收集各小组的学习疑问。”朱利萍首先给学生们布置了课堂第一个环节的学习任务。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”随后，学生们的诵读声在教室里此起彼伏。朱利萍则在各学习小组间来回走动，收集同学们找出的疑问。
课堂自学展开小组辅导
“我就是不知道‘裁’的意思。”“我不知道‘碧绿’的意思。”“我不知道‘丝绦’是什么。”“柳树像碧玉一样美丽的少女。”“千万条绿色的柳条就像丝带一样垂下来。”学生们的疑问一个个地提出，又被朱老师引导到让已经找到答案的同学一个个来回答。
“你们都是在哪里了解这些词句的意思呢?”朱老师带着鼓励的语气问道。
“我是上网查的。”“词语手册里有。”“诗句下面有注释。”学生们纷纷热烈回应。
“理解得都很好!看来昨天同学们回家预习做得都很好。”课堂上，每完成一个学习环节，朱老师都不忘大声地给出“真棒”、“很好”这样的赞扬。
培养孩子的表达能力
“字句都理解了，下面我们来练习朗诵这首诗歌，同学们先在各小组展示一下，待会儿我们来一个赛诗会。”朱老师话音刚落，教室里的诵读声已经飘出了窗外。
在两名学生先后朗声诵读诗句之后，全班学生的集体诵读声比之前更富有感情色彩了……
积极鼓励学生回答提问
“这首诗里哪两句是诗人实实在在看到的美景呢?”朱老师把问题抛给了讲台下的学生们，台下学生们纷纷举起右手争抢回答机会。
“诗人把柳叶比喻成碧玉。”“他把柳枝比作了绿丝带。”同学们的"回答得到了朱老师赞许，“对，诗的前两句提到的景物我们把它叫做实景，后两句诗人展开了丰富的想象，通过赞美柳树的勃勃生机，表达了对春天的喜爱。”
培养孩子的想象力
完成了前两个学习环节，朱老师打开多媒体，一幅幅柳树美图呈现在学生们的眼前，“同学们看看这些图片，展开想象，用一句或两句话来赞美柳树，你们也可以先在小组里或同桌间相互说说。”
“柳树姐姐的柳条垂在小河上，就像妈妈抚摸孩子的头发……”
“柳树姑娘在池塘边起舞，细细的腰肢好美啊!”
“锻炼孩子们的想象力，这是一个更高的要求，有助于提升他们的写作能力，现在他们正处在低年级阶段，正需要培养他们的这些能力。”朱老师说。
