创造丰富多元的环境
孩子一出生就在学,透过感官感受环境中的每个讯息,语言教育不是等孩子会说话才开始,尤其是语言学习需要大量的语言输入,以丰富词汇量与表达力,因此,创造一个多元的语言环境很重要。
原则1.多跟孩子对话
一个语言表达能力佳、愿意开口说话的孩子,通常有个乐于表达的照顾者。照顾者运用愈多口语与孩子互动,不但让他理解语言的运用方式与功能,更可提升其语言能力,让他不断串连字词语言关系。何祥如提醒爸妈,和孩子说话时,速度要放慢,适时重复或在重要字句加重语音。她认为,大量阅读是增加词汇很好的方式,不妨每天抽段时间和孩子一起读一本书。她提醒,为孩子读书甚至从婴儿期就可以开始了,别以为bobo根本没在听,只要你说,他就会吸收。
原则2.在生活情境中学习
何祥如强调,语言的学习要有效果,就必须落实于生活情境中,最简便也最好的方式,是爸妈在做任何事时,一边做一边说明自己在做什么:「来,妈咪帮你换尿布,你先躺下来,把裤子脱下来……」或是「妈咪要煮饭啰。先用量米杯量3杯米……用水把米洗干净…放到电锅煮。」孩子除了吸受大量生活情境的词汇外,也学习语言的表达方式,甚至,也透过语言了解煮饭的过程。有时候,你会看见宝宝独自拿着小盒子,喃喃自语地假装自己在煮饭,就是他在练习说你说过的话。另外,爸妈展现对语言的兴趣和多元使用语言很重要。何祥如举例,在出门采买前,讨论要买的物品并写下来,到了卖场拿着字条找寻物品,让宝宝看见,语言能够变成文字,文字又可以帮助记忆事情等。
原则3.鼓励孩子重述生活经验
何祥如指出,让孩子经常讲述发生在身边,或者自己亲身经历的.事情,让孩子练习从单词的使用到句子的表达,不仅能培养幼儿语言能力,也能建立他的自信心。孩子说话时可能断断续续,也很难说得完整,爸妈要有耐心,不要心急,适时在孩子不知如何表达时,稍加提醒,但不要抢着把话说完,而剥夺了他练习的机会。
原则4.多听?多看?多体验
孩子的所见、所闻、所触摸的各种体验均可促进孩子语言的发展。爸妈要多带孩子出去玩,为孩子读童话和图画书。丰富的感官经验,让他易于将生活发生的事与书本情境连结,语言内容自然更丰富。知道如何谈自己实际看到的、感受到的事情并体会其快乐性,求知的好奇心也得到了发展。
网友问:孩子一岁4个月了,语言能力很差,叫爸爸,妈妈还是有事需要你帮忙或不见你的时候才叫,别的称呼都不会,应该怎么办呢?>>来支招
专家:孩子语言的学习是要在一定的环境中的,家长需要给孩子提供良好的语言环境,家长之间,尽量不要在孩子面前吵架,为孩子营造和谐的家庭氛围,让孩子想说,敢说,鼓励孩子大胆地说,其次家长需要多抽时间陪孩子进行一些亲子阅读活动,让孩子在阅读过程中感受语言的魅力,及时纠正孩子不正确的发音,最后,多带孩子与同伴交往,在保证孩子安全的情况下,尽量让孩子单独与同伴相处,这样不仅可以促进孩子的人际交往能力,也能增强孩子的语言能力!