《家长如何与孩子聊天》的课后反思范文
在没有听韩老师之前，我和孩子的聊天的话题很单一，在与孩子聊天过程中没有关心孩子的心理及情感状况，所以更谈不上能走进孩子的心灵。孩子渐渐长大了，不太愿意与我们聊天，不愿意与我们分享她生活上的乐事，于是我们的话题越来越少，距离也慢慢的产生。听完课后才发现原来问题来自家长身上，于是我自己总结以前做的不对的地方，日后该如何与孩子聊天。
案例一：
呈雅你的房间怎么那么乱，快点把东西收拾整齐，别老在那里磨磨叽叽。孩子听完我的话，就应了一句：“哦”。但没有实质行动，看到呈雅没有行动，我开始唠叨，你怎么还在那看电视，妈妈给你的.任务完成了没有？一个女孩子要爱干净、整齐。孩子听了有点不耐烦了，脾气准备上来了。事后，与邻居聊天时，常常拿女儿坏习惯与她家的孩子对比，而且特意当着孩子面讲，为了是想让女儿知道她自己的坏习惯，想通过对比让她自己能认识到自己的不足。
反思，我太能唠叨，也爱比较，在不知不觉中伤害孩子自信心，让孩子产生与父母唱反调的状况，增加孩子对父母的仇恨，更不该拿自己家的孩子短处与别人家的孩子长处对比。与其唠叨倒不如与孩子一起参与，从细节中教会孩子收拾房间，平时生活中多让孩子参加家务。万事开头难，孩子有一点进步也是进点，当孩子在进步时我应该鼓励孩子，引导孩子。
案例二：
清晨，我开着电动车送呈雅上学，我“关心”的提醒孩子，上课要认真听讲，不要搞小动作哦。一年级的时候孩子会回应我，好的！到了现在三年级孩子都不回应我了。孩子放学回到家，我又“关心”的问，女儿今天学校发生什么有趣的事吗？女儿应付的说：“没有”。然后我俩就没有话题了。
反思，应该多关心女儿的日常心理，情感状况，走进孩子的心灵，不要说些无益的话。留意孩子的表情，引导孩子聊天，当孩子遇到开心事时，耐心倾听不要打断孩子的话题，站在孩子的角度去想，融入她的世界。当孩子遇到烦心事时，先不要发脾气、不要指责孩子做事的方式，耐心倾听再引导孩子，帮助孩子分析走出困惑。另外应该学会变化不同的语言、模式、场合与孩子聊天，聊聊身边发现的新奇事物的话题。
总结以上自己的误处，我开始用新的方法与孩子聊天。周三晚上，孩子做完作业 我们一起骑着她最喜欢的单车去散步，路上孩子说：“妈妈，我学会了一个新的骑车花式，你想不想看？”我说：“可以啊。”女儿开始她的表演了，左脚一踩，右脚站起来，屁股扭起来。虽然这动作对于大人来说没什么特别，但女儿一边表演一边笑，此时我觉得挺逗的。女儿见着我笑得那么开心，又与我说：“妈妈，好看吗？”我说：“好啊，好逗！你是从那里学到这招的？”女儿说：“我自学的。”我说：“哗，原来你这么厉害啊，没见你骑一阵子，又学了新花式了，真厉害！呈雅，今天把作业做完，可以安心出来玩感觉如何？”女儿说：“非常舒服。”这晚，我们围绕骑单车的话题聊得很开心，看到女儿时不时对着我笑，心里很满足！通过那晚的聊天，我大致掌握与孩子聊天的技巧。
