如何帮助孩子学会自制
周末，督促儿子写作业，他总是能找出理由来不写，不是说看会儿电视，就是渴了饿了，很不配合。这样的情况，已经有很长一段时间了，令我很是苦恼，但是哄着写，他不写，打着骂着写，最终是写了，但是满脸的不高兴，不用说，也达不到好的效果，不如不写。如何才能让他养成自觉的好习惯呢？看来得想一想办法。
俗话说，上赶着的不是买卖，与其吆五喝六地逼着他写，不如干脆置之不理，所以这个周末，我任他看电视，吃零食，玩玩具，偶尔爱人让他写时，他不肯写，我便会添油加醋地说：不用写，写作业多难受呀，还是玩痛快，等星期一写不完，看老师能怎么办？
果然，他上了钩，说：我就要写，一定要写，一会儿我就写。但是话虽这么说，他依然没有动笔。
等到晚上，我坐在电脑前查资料，爱人看杂志，没人理他，七点钟他主动要写作业，拼音数学，一大堆，要想一会儿写完，谈何容易，急得他直哭，其中还有一项要我帮着出题。我不同意，我说我有空的时候，你不要我出题，现在我忙着呢，不帮。他急得直哭，哭吧，我端坐着，不理。
他哭：作业写不完了，老师要批评的。我说那你得自己想办法解决。他说妈妈我再也不这样了，以后放学了就先写作业。你帮我出题好吗？
我说我怎么能相信你的话，你得给我写个证明。于是我拿给他一张便纸。他便写上：妈妈，以后我再也不这样了，到家就写作业。葛承烨。用的都是拼音。因为他还没有学汉字。
我收起纸条，帮他出了题。然后他按我的要求，收拾好书包，主动上床睡觉。
有了这次的教训，他记住了，把该做的事情做完，再玩，是很快乐的事。
儿童强化食品选购小常识
当前在市场上，经过强化的儿童食品品种繁多，五花八门。如果盲目的选购，婴幼儿食用后，就有发生中毒的危险。因此，作为儿童家长要了解强化食品的基本知识，知道有市面上有哪些强化食品，它们各自的功效是什么，你家的宝宝需要哪类型的强化食品。
强化铁的食品
婴儿在出生六个月后，往往会发生贫血。这是由于婴儿体内从母体带来的贮备铁已基本上耗尽，加之乳类中含铁量极低，因此贫血率较高。这时除应及时给婴幼儿添加含铁的辅食外，还可以选购一些强化铁的糖、饼干、藕粉等，以减少贫血的发生。
强化钙的食品
儿童正处于骨铬生长发育的旺盛时期，钙摄入不足，会阻碍孩子的正常生长发育，甚至会造成终生的体态畸形。在我国营养调查中，每人钙的摄入量远远达不到标准要求，只占推荐供给量标准的49.2%，可以看出，缺钙的状况很严重。因此可以选购一些补钙的饮品等。
强化维生素D的食品
乳类当中，维生素 D的.含量极低，维生素D摄人量少，就不能促进和保证婴幼儿对钙的吸收和促进骨骼钙化的需要，可以选择强化维生素D的乳品等以补充其不足。
强化锌的食品
锌执行许多生理功能，目前已被广泛认同。在我国营养调查中，锌的接入量只占推荐供给量标准的85.6%，缺锌时，除了食用含锌量高的食物，如牡蛎、海味及肉之外，可以食用一些强化锌的乳粉、饮品等。
如果盲目地食用强化食品，可以造成机体许多的伤害，如食用强化铁的食品过多，可以妨碍食欲，并可出现腹泻，还会使过多的铁质沉着于内脏，造成脏器组织的损害，肝和胰脏的机能发生障碍;食用强化维生素D的食品过多，也会发生中毒，出现无力、恶心、呕吐、腹泻，严重者可有肾脏损害或血管钙化等。因此 在选购婴幼儿食品时，应仔细阅读食品外包装上所标明的营养素含量，如遇几种食品中强化的营养素是相同的，就只能选购一种食用，而且需在医生的指导下进行选择
孩子说谎，是家长十分头痛的问题。要解决孩子说谎这个问题，首先分清孩子是否说谎的原因，对症下药，采用恰当的方法予以纠正，使孩子身心得以健康成长。
（1）区分孩子是否说谎。区分孩子是否说谎，主要是区分孩子说谎与孩子某些与现实不符的想象界限。在这个问题上我们不能简单地把孩子一些天真幼稚的想象归结为说谎。有的幼儿听别人说做了一个梦，他也说做了同样的梦；别人说到动物园看见一只熊猫，他也说在街上看见一只熊猫，这种现象是幼儿时期心理特点的反映。他们对各种事物都感兴趣，希望事实能和他们想象的一致，但他们心理活动和思维发展还不够完善，有时会把真的当作假的，假的当作真的，把想象和实际混同起来，说些与事实不符的话。因此，在辨别孩子是否说谎时，要特别注意他们的年龄特征，区别说谎与想象。
（2）分析孩子说谎的原因。孩子随着年龄的增长，社会经验日渐丰富，思想上也日趋复杂起来，遇事就会凭自己的经验来判断处理。孩子说谎的一个主要原因，是因为以前遇到过类似的事情遭到打骂，或发生了自己不愿意发生的事情，才在再次碰到这种事时，掩盖事实真相，使自己免受打骂或阻止自己不愿意的事情发生。如有的孩子到水库洗了澡，回家以后父母问他是不是到水库洗了澡，他说是在小溪边洗了头。因为到水库洗澡，父母早有禁令，这样说可免受父母惩罚。另一个原因是成年人不健康行为影响，无形中教孩子说谎。如孩子要随父母上街，家长哄孩子，你不要去，我帮你买东西来，叫他在家等，可父母回来，并没有给孩子买东西。又如邻居来借东西，家里有，但家长对邻居说没有。家长正在给孩子吃水果，邻居的孩子来了，马上收起来，说没有了，正好吃完。这些哄骗孩子的言行，往往会被孩子识破，并加以仿效。
（3）纠正孩子说谎的方法。孩子一旦说谎，我们就要高法使他认识说谎是一种不良行为，同时根据孩子不同年龄阶段的特征和个性及引起说谎的原因，可以采用如下方法:
a、诱导暗示法。在孩子不知道用意的情况下，采用讲童话、讲故事、打比方等腰三角形方法，使孩子明辨应该怎样不该怎样。通过童话、故事、比喻使孩子受到教育，而认识到自己的说谎的行为是错误的，主动承认并改正自己的过错。也可以用自己平时身边发生或经历过的事件，进行诱导暗示。
b、自我批评法。发现孩子说谎是由于成年人平时不良行为引起的，尤其是父母，这时不能因为爱面子而将错就错下去，而是要当着孩子的面作自我批评，承认自己所做的事情是错误的，从而使孩子明辨是非，认识到自己的言行也是错误的，这样做，还能培养孩子自我批评的好习惯。
c、批评鼓励法。这就要求家长对孩子的言行细心观察、分清是非，该批评的批评，该鼓励的鼓励，态度要明确，使孩子知道怎样做是对的，怎样做是不对的，怎样才能做一个诚实的孩子。
d、正面教育法。家长不要等到孩子出现说谎或者形成说谎的不良习惯才来纠正，这样事倍功半。平时要注意对孩子的正面引导、教育，教育引导孩子说老实话，办老实事，做老实人。
在纠正孩子说谎过程中，应当根据孩子的心理特点，从关心、爱护孩子出发，区别对待，耐心引导，决不能简单粗暴。只有这样，才能有效纠正孩子说谎的不良行为。
让孩子学会宽容，学会原谅
现代的独生子女家庭，恐怕孩子在每一位父母的心目中都是“至高无上”的，谁也不希望自己的孩子成为“受气包”，谁也不希望自己的孩子成为一天到晚惹事生非的“打架大王”。如何对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个“度”，就显得尤为重要。
要教育孩子摆正自己在家庭中的位置，让他懂得他只是家庭中的普通一员，不能对他娇惯，不能无限度地满足他的愿望，不能给他特殊权利，让他高高在上。
要求孩子心中有他人，不要总是以“我”为中心，一切只顾自己。必要时让孩子有一些吃亏让步的体验，以锻炼孩子的克制能力。多给孩子与同伴交往的机会，使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体味到只有团结友爱、宽容谦让，才能享受共同玩耍的快乐。要教育孩子理解和尊重自己的长辈，体谅长辈的辛苦，珍惜长辈的劳动成果和对自己的爱护。家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。
培养孩子创造性六大绝招
从心理学的角度讲，好奇心是人对自己不了解的事物感到新奇而有兴趣进行探究的一种心理倾向，它是推动人们主动求异，进行创造性思维的内部动因。好奇心在孩子身上尤甚，其基本表现就是不断地提出“是什么”和“为什么”的问题。
对待孩子提出的问题，不要“有问必答”。有些问题可以鼓励和引导孩子自己思考寻求答案。
◎ 招数2：赞美孩子的创造性
每个孩子都有一定的创造潜能，这种创造潜能就表现在日常生活中，因此用心观察孩子在日常活动中的表现，就可以发现他的创造力。比如，孩子一会儿把扫帚当马骑，一会儿把它当冲锋枪，一会儿又用它来堆雪人，其中有丰富的想象，有“发散思维”，发现了同一事物的不同用处，这就是创造性的表现。
◎ 招数3：教孩子有趣地解决问题
在日常生活中，常碰到一些小困难、小问题，每当这时，不要急于帮孩子解决，而要让他自己想想办法。
1. 小猫把球掉到了河里，很着急，你帮它想想办法，怎样才能把球取上来，办法想得越多越好。
2. 水可以做什么用？(洗头、洗衣服、洗水果等属洗涤类的用途，还有饮用、灭火、饲养、发电、做掺和剂、冷却等变通性用途。)
3．家长把一块小积木放进一个不能伸进手去的瓶子里，让孩子在不翻倒瓶子的条件下，想办法把积木从瓶中取出来。孩子想的办法越多，而且比较合理越好。
4．给孩子两个三角形，要求他拼出五种以上的图形。
◎ 招数4：根据故事开头编结尾
故事：在一棵大树下，有一只狡猾的狐狸，它几天没有吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。忽然，它抬头一看，树上有一只蹦蹦跳跳的小松鼠。狐狸眼珠子骨碌碌一转，说：“小松鼠你爸爸会闭着眼睛跳下来，你会吗？”小松鼠说：“我当然会啦。”说着，它闭上眼睛往下一跳。狐狸连忙跑过去，一把抓住小松鼠，刚要往嘴里送，这时……后来，聪明的小松鼠没有让狐狸吃掉，你知道它想了什么办法吗？
◎ 招数5：在音乐、绘画中表现
1．让孩子在充分感受音乐的同时，要求他为歌曲配上动作，鼓励孩子表达内心的情感。
2．为歌曲写新词。首先要注意让孩子把基本曲调掌握，启发他思考添新词。
3．让孩子画意愿画，使孩子自由发挥自己的想象。也可给孩子规定一个主题，让孩子围绕这个主题，通过对知识经验的回忆来加工与绘画。比如，要求孩子画小猫，孩子可能画小猫钓鱼，小猫捉老鼠，小猫的一家，小孩抱着小猫，加菲猫，还可能画《宠物小精灵》里的喵喵和猫老大等。
◎ 招数6：在游戏中想象
游戏，特别是建构游戏和角色游戏，能够发展孩子的创造思维。用积木搭各种建筑物时，孩子可以凭自己的想象和意愿，无拘无束地进行建构，在玩商店、邮局、医院、餐厅、幼儿园等游戏中孩子可以在人物和活动情节上根据自己的经验任意进行创造性想象。
如何给孩子压岁钱
年关将临，给孩子压岁钱，是中国百姓的一种传统，但随着人们生活水平的提高，家长在春节给孩子的压岁钱也在不断“升级”，少则几十，多则成百上千，而且大有“攀比”之势，令人担忧。
前天，某单位一年轻女职工回老家时与我聊起了“过年关”，她说自己每年春节前都要到银行换50、100元面值的崭新人民币3000余元，分别按50元、100元、500元等封好红包。她说这些红包“对象”，都是给夫妻两边的亲朋好友、单位主要领导的孩子准备的，是每年都免不了的。当然，春节给孩子们一点表示，寄托长辈对他们岁岁平安、学业有成、天天向上的祝福，是无可非议的，也在情理之中。但如果把给孩子压岁钱多少等同于父母亲友疼孩子的程度，那就大错特错了。殊不知，一些孩子得到压岁钱后，存入个人“钱罐子”里，如果父母不监督引导，一些孩子便大手大脚地挥霍起来，这恐怕有违父母亲友给压岁钱的初衷了。
我一个亲戚的儿子今年14岁，读初二，每年春节会收到2000多元的压岁钱，自己自由支配，请同学上馆子、进网吧，买些不适用的消费品等，不到半年就花个精光。更严重的是，这样会让孩子从小养成不劳而获、大手大脚的坏习气，甚至影响学习成绩。
笔者希望春节来临之际，家长及亲友在给孩子们压岁钱时，应合情合理，表达心意即可，不必攀比多少。另外，建议家长要当好孩子压岁钱的“预算员”、“监督员”，要引导孩子有计划、合理地使用压岁钱，比如：支援灾区儿童、救助孤寡老人、特困群众、购买学习用品和资料等，把压岁钱用得更有意义。
