挫折教育对孩子的成长很重要，许多家长现在也开始重视对孩子进行挫折教育，但也存在着很多误区以及错误的做法。家长在对孩子进行挫折教育的过程当中，有几点是必须要注意的。下面我们一起来看看。
１、挫折教育不是不提供任何帮助。很多家长可能会以为，挫折教育就是让孩子独自面对任何事情，而家长不提供任何帮助，让孩子自己去解决碰到的问题。这其实是一个误区。孩子在遇到一些挫折的时候，不是任何时候都能自己解决，有些事情就算孩子可以自己解决，父母也要给予一定的关注，不要让孩子觉得家长是冷漠的。比如宝宝摔倒了之后让他自己爬起来，这对他来说就是一个磨练的过程。但是事情都有它的两面性，如果宝宝摔倒了，我们不去扶他，也没有任何表示，那么他将来就有可能变得比较冷漠。
因此，在遇到类似问题时，家长不要袖手旁观，要通过恰当的方式传递给他们一些摆脱困境、解决矛盾、克服困难的方法。
２、挫折教育是一个长期的过程，不可以突击进行。有些家长会带宝宝参加一些打着“挫折教育”旗号的训练营的活动，经受所谓的“挫折教育”。挫折，应该是在没有准备的`状态下出乎意料地面临的各种人生难题。如果已经有了准备，那么这种挫折教育也就部分地失去了意义。这些训练营无疑是有准备的，所以起到的作用非常有限。
生活中的许多挫折往往出现在不经意间。只有经受得住那些突然降临的挫折的考验，才能说是“挫折教育”的成功。因此宝宝的“挫折教育”应在日常生活中潜移默化地进行，而不能通过某些活动来突击实现。
３、挫折并非越多越好。人的一生充满着挫折，人生就是一个不断遇到挫折的过程，因此，对孩子的挫折教育来说，生活中出现的挫折已然足够，家长无需自己去为孩子创造挫折。
４、小宝宝也可以让他经受一些挫折。不少父母认为挫折教育是宝宝长大以后的事情，因此舍不得让小宝宝受一丁点儿的委屈。实际上，挫折教育应该从小做起。这样，宝宝在长期潜移默化的教育中就会获得承受挫折的能力。比如，不要一味地以宝宝为中心，因为一旦环境变化，他就有可能由主角变为配角，甚至根本受不到重视。
５、挫折教育不可以封闭进行。人是社会中的人，对孩子的挫折教育，要在社会的环境中进行，而不是在封闭的环境中。要提高宝宝抗挫折的能力，最好多带他外出，多接触小伙伴。与同伴交往可以使宝宝发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己。这种磨练有助于提高宝宝的耐挫力。
６、挫折教育的重心在改变心态。抗挫折能力强弱与否，更多地取决于个人的心态。心态好，便一切都好。在沙漠中行走的人如果只剩下半杯水，悲观的人就会叹气：“唉，只剩下半杯水了，怎么走出这沙漠呢？”很可能因此埋没在这沙漠了。而乐观的人会说：“太好了，还有半杯水。”从而走出沙漠。挫折教育很重要的一个目的，就是培养孩子在遇到挫折时还能保持积极乐观的心态，以这种心态去面对挫折，扭转局面。
