学生哥“拍拖”还在偷偷摸摸被老师撞破吗？不！现在的老师不再棒打鸳鸯，反而会教你怎样拍拖！
本学期，广州市第21中学首开“我要谈恋爱”选修课，高二级32名学生尝“头啖汤”。手执教鞭的心理老师大方“教”学生怎样说分手、怎样择偶；甚至使用避孕套；学生大胆分享恋爱经、扮演校园亲密被撞破等情景剧，尽诉心中情。
对此，有部分家长担忧，老师教了，没这样的想法的孩子也去谈恋爱可怎么办？
上月30日，广州二十一中高二级的同学上了一节有趣的早恋心理表演课，同学们通过角色扮演体验学生早恋感受。
模拟场景：高二级男生小波和女生小雪两人拍拖，第一次在学校隐秘处亲热的时候就被年级的郭老师逮个正着。事情被各自的班主任和双方的家长都知道了，好友给他们提了不少建议，也告诉了学校的心理教师……
现场扮演：突然撞破的郭老师惊呼“不要在学校搞啊！”随后，学生见家长后第一句便是“不要打我”，而家长则警告孩子“马上分手”，心理老师也从中劝导……
“心中理想对象是……”，学生大方填写
自本学期初，广州市心理示范学校市21中心理老师李艳月开设了全校选修课——“我要谈恋爱”，记者亲身体验了这节课，来自越秀、白云、增城等地的20多名老师前来观摩。
这节课讨论“我心中的理想对象”。李老师在墙上悬挂了“你理想中的ta具有什么样的性格气质”大纸板，30多位学生羞羞答答地轮番填写。“beautiful、单纯、自然、可爱、善良、听话、神圣……” “90后”的男生洋洋洒洒写下“择偶标准”，还强调“情人眼里出西施”。相比起男生的普世价值居多，女生的“择偶标准”让人吃了一惊：连续三个词：有钱、好有钱、爆有钱！ 除此之外则是温柔、man，靓仔等等，一名女生解释道，“男人要有上进心，有爱心，还要对我够真心！” 全场爆笑一团。
为什么填有钱的？女生都笑称“闹着玩的”。一名女生引用了《蜗居》片段——“钱其实很重要的，嫁个没钱的人，以后就像海萍一样，鸡毛蒜皮的事都要吵架。” 李老师称，学生其实已经懂得思考，他们的价值观并非老师所想，不少学生已经开始考虑爱情与金钱和经济的问题了。
教怎么说分手，让学生分享恋爱感受
为什么要开“恋爱课”？李艳月称，现在学生恋爱现象很普遍，但是学生该怎样把握和保护自己，却缺少师长的引导。为此，她试探性地在高二级学生中开课，“一开始担心学生蜂拥选修，我只把课程命名为《高中生心理辅导》，正式上课把课名改做中学生都喜欢的《我想“谈”恋爱》。”
李老师称，港台地区在恋爱辅导方面做得很好，为此她参照台湾心理团体辅导的模板，并结合自己多年的经验，安排了18章节课程。其中有“恋爱异言堂”、“爱情变奏曲”、“分与合的艺术”等。学生可以学习耶鲁大学的心理教授的“爱的三角理论”，明白一份爱同时具备亲密、激情和承诺三个元素。
最让学生兴奋的莫过于“相爱容易分手难”的章节，老师像知心姐姐般教你分手“要领”：“如果感情路走不下去必须分手，怎么样把伤害降至最低？学生则通过讨论说出最糟糕、最佳、最有效、最美好的分手方式。
恋爱部分必不可少会谈论到“性”的环节，“80后”的青年都记得，当时的健康课，一说性的章节，老师就丢下一句，“这个章节大家自己看吧。” 但是现在，“性行为与怀孕，对方提出要求你怎么办”等等避谈的话题都一一搬上讲台。上课的形式多种多样，李老师会让已有恋爱经验的同龄学生与大家分享感受，播放《我爱你》、《蜕变》等剧集让学生进行辩论、讨论。她还告诉记者，与普通高中不一样，在职高的心理课上，甚至会教学生怎样使用避孕套。
想学一点恋爱技巧
高二学生林翊告诉记者，“平时读书太枯燥了，这个课很放松，老师也很风趣。平时这些话题都不会接触，普通老师谈到恋爱谈虎色变，这个雷区不是所有老师都会踩。我想，这些问题上课能聊，至少可以缓解老师和学生的矛盾。”
学生周文哲说，我们都知道现在拍拖不会太长久，但是情感发生了很难控制。我们想知道面对特殊情况的时候怎样处理。比方说，当成绩不是很大退步的时候的情况下如何保持现状？怎样相处，怎样把持自己？很多方面都希望得到老师帮助。
老师
学生经验比我们还多
“现在有的学生从小学就开始谈恋爱了，他们有一种心理，‘人有我无’好像很落后似的，到了中学可能换了好几个，恋爱经验比我们还丰富。”
现场观摩的越秀外国语学校心理老师，对恋爱课十分赞同：“从学生读书开始，科学知识、生理知识学得多，但是情感方面的东西就从来没有人教，爱一个人是需要教的。他认为，这样的课起码可以教育学生怎样保护自己，也可以让学生知道这时候拍拖会影响学习：“事实上有90%的中学生谈恋爱都会影响成绩，但每个学生都认为自己是幸运的10%。”
李老师认为，事实上现在的学生早熟得很厉害，网络也很发达，这些东西对他们来说并不陌生，早一点介入引导才是正确的。
家长
会让学生想去拍拖
“我小孩本来没有恋爱的，听了这些课想拍拖可怎么办呢？”
家长王先生称：“好端端的一个孩子把全部精力都放在学习上，现在教她这些不是分他们心吗？快要高考了，万一她尝试拍拖影响了成绩谁负责？恋爱以后可以学，但是高考只有一次。”
王先生也认为，课程对于学生没有太大的作用。“现在学生要约人外出，打个电话就行，相关书籍也很多，想买就买得到”，要防止这类事情发生，单靠恋爱课堂作用不大，说来说去，还是得靠学生自律。
将孩子导入正途
也有家长对课程抱乐观态度：“就好像小孩子刚学走路，他们要有人带着扶着才能走得稳，他们需要引导，这种课程就好像拐杖。”家住番禺的刘阿姨十分期待这种恋爱课程，因为她读高二的女儿正是学习了类似课程后从恋爱路途上折返。刘女士称，女儿在高中时隐瞒家里谈恋爱后，她试图劝服她分手，但没效。此后她改变做法，直接放恋爱教育ppt给她看，她了解到这个阶段恋爱是不合适的，浪费了精力，后来感觉她跟那男孩子断了”。
她认为这类恋爱课堂可以保障女生，但是她希望上课，老师“讲就要讲得分明，不要闪闪缩缩”。但也有家长李阿姨建议“最好是男女分开上课，男老师上男班，女老师上女班。”
