本人多次在大学寒暑假期间在家里招收过小型补习班，当时的主要任务是1、查缺补漏，帮学生巩固上学期知识，2、帮助学生提前预习下学期知识 经过我多次的家教经历，我对初高中的家教有了一定的思考。
说本质，其实初高中的教育目前还是应试教育。每年的初、高考都有考试大纲，为什么有考试大纲？这就是说明初高考不是泛泛的考，不是所有书本上的每一个字都考，他是有范围有重点的。出卷人就是依据“考纲”进行命题；老师就是针对考试大纲上的每一个知识点进行反复讲解，用习题反复的巩固，都是为了让学生能够对知识点印象更深。哪个学生对知识点记忆更牢，应用更灵活，他就在考试中占据了上风。而考纲分为“掌握”“熟悉”“了解”三个程度，题型也明确说明分为“简单”“中等”“困难”三个程度，如何扎实基础，提升成绩？就是要首先要把掌握的知识点弄透，学有余力再去攻克熟悉和了解的知识点。而且对于基础差的学生，简单和中等的题目一定要反复训练，因为这些东西占据了考试中百分之80的分数。
很明显，通过以上的分析，我们不难理解其实这些都是应试教育的特点。这其实就带来了一个问题，就是说如何在应试教育的范畴内把知识点讲的有趣，因为如果一个学生喜欢老师的讲课，就自然而然的喜欢这门课，而一个学生喜欢这门课，学习这门课有热情能够主动积极的学习，远比老师在讲台上费九牛二虎之力讲来得好。
拿初中物理来说（其实对初高中很多科目都适用）初中物理家教，不是说物理系或者其他的理科生就一定有很好的优势。因为初中物理的知识都比较基础，以大家的能力解答一个初中的物理知识应该都是绰绰有余。
我个人感觉初中物理第一需要激发同学的兴趣（这当然是所有学科都要这样），第二对于物理成绩较差的同学要认真分析他物理差的原因是什么（例如是没有兴趣，还是不愿意背公式，还是计算出错等等），第三就是要把一个知识点讲透，把知识点的来龙去脉前因后果讲清楚，同时一定是通过反复的重复和训练让学生加深印象。
本人在激发学生兴趣、发现学生问题、知识点的把握上都有经验。同时耐心和学生沟通，相信通过我的补习，可以让学生提高学习成绩。
