在2013年的整个暑假，本人辅导了一名六年级学生的英语。学生的英语成绩从60分以下飞跃到80分以上优秀。许多学生头疼单词记不住，她也从最初的30个单词只对一两个提升到只错一两个或者全对。
学生英语学习情况：英语基础较差，对英语也没有太多学习兴趣，尤其是单词记不住，语句也很难看懂，因此也不爱说英语，口语也不好。
结合北京英语的特点以及学生的不足之处，本人特地将两小时的课程大致拆分为3部分：第一部分，语音学习。带领学生进行简单音标的学习，纠正发音，同时日常与学生进行英语交流，为学生营造说英语的环境。第二部分，语法学习。在引领学生进行英语课文的学习同时，穿插讲解语法知识，让学生对英语语句组织有初步认识。第三部分，题目讲解。一般学生课后完成，课堂上再给学生细致讲解同时进行重点知识回顾。
当然，在每天学习中，会根据当天学生学习情况进行调整。其中，会督促学生将生词重点词组记录在专门的单词本上，每天课堂上进行听写。与此同时，教员会在教学中进行一些游戏来增加学生兴趣，既将知识教授给学生又不让学生觉得乏味。
在一个暑假的补课后，学生对英语的学习兴趣明显提高，成绩也有了提升。
