一、应该从哪些角度来反思自己？
1. 哪些知识点存在疏漏 这是第一大要义，也是考后分析的核心点，知道自己哪块学得不到位才能有目的地去弥补。我们说考试一靠实力，二靠策略，三靠运气，这里说的就是实力。后面我们重点分析。
2. 有没有那些“考试的时候突然不会”的题目 这种问题的产生往往是因为对特定类型题目解法不熟悉，或者只记了一些解法，没有理解问题的本质，稍有变形就无法正确应对。
3. 因审题、计算错误失了哪些分 这种错误往往源自于日常对自己的解题过程要求不高，题目一般做个大概，一看答案差不多就判定做自己对了。这样是不够的，你还必须要求自己平时做题的时候就严格自判，只要错一点都必须标出来，逐渐养成认真对待计算每一步的习惯。
4. 考试时间安排是否合理 如果你考试时总觉得时间不够用，那你平时一定是做题缺少时间概念，一道简单的题也耗很久。那就必须要求日常练习就掐表计时、培养时间意识了，同时在考前做好大致的用时规划，算好时间。
5. 其他考场习惯 这是策略问题了。你还应该反思下自己在一些考试环节上是否存在问题，比如书写、用草稿纸、答题顺序、适当放弃难题等环节。每一个问题被暴露出来、总结出来，你才能在日常的做题训练中有意识地加以改正。
6. 其他可能存在的问题 比如文具的携带、考前最后复习的顺序和内容、饮食睡眠、心态调整，都是我们应该在月考之后总结和改进的。总之，没有什么是多问几个问题解决不了的。
二、错题要怎么分析？
查漏补缺，首先针对的就是错题。题目做错的原因有很多种：像概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等，这种分类在分析每道题目时要用到，对于所有科目整体分析把握时，建议使用这三大类别区分统计：
1. 会做而做错的题 分明会做，反而做错了；心知肚明很有把握的题，却没做对；还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。 这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。 ★ 如何消灭“会而做错的题”呢？
① 详细分析错因 是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”； 是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”； 有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”； 总之，一定要分析的具体、清晰。
② 要定量 就是把这次考试的全部科目放在一起分析，统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评，这非常重要。
③ 找出改进方法 比如说：“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢？为什么观察不准确呢？可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错题”，有一种简便易行的通用方法——“慢审题，快解题”。 再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。
总之，你的改进方法针对性强否?实用性突出否？有效性明显否？如能满足这些要求，对你就是好方法。
2. 模棱两可的题 模棱两可、似是而非的问题就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密、不完整的等等。 这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成的。 ★ 如何攻克这类问题？
① 找出这些内容 要搞清楚它是属于哪章？哪节？哪个或哪几个知识点的问题等。
② 搞懂弄通上下功夫 首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。
③ 就是找类型题演练 没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的，当然也不必搞题海战术，这就因人而异了。
3. 不会做的题 找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。 ★ 那么，如何提升解题能力，来应对不会的题呢？ 对于不会的题，你首先应该了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是同学们平时学习的范围，那么是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。如果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。
