春秋的时候齐国准备攻打鲁国，墨子就想去劝说齐国，让他不要去攻打鲁国。有人知道了就跟墨子说，“你干嘛要干这种有可能吃力而不讨好的事情。”墨子说，“假如一个家庭，有十兄弟另外九兄弟都不做事好吃懒做，那另外一个兄弟该怎么办？”哦，那人一听就明白啦。他说，“那这第十个兄弟肯定要更加努力的去耕田才行，因为他们十兄弟都不去耕田，那么他们就都会饿死。”墨子说，“对，我就是那第十个兄弟。现在鲁国所有的人都不去阻止齐国，那么鲁国就要灭亡了。”
有些学生明知教不好，但是我们作为老师还是要去教，尽自己的能力去教。有时候还会被家长误解，认为是这个老师，教育方法不好，不适合这个孩子。其实‘教与学’，老师是主导，学生才是主体，多种因素制约着学生的学习。最主要的有先天遗传、环境，以及学生自己的主观能动性。因此对那些多种负面因素制约着的孩子，我们也只能是尽力而为，知其不可为而为之。
