“读书破万卷，下笔如有神”。古人一句话就点明了阅读的重要意义。考试作文经常啃笔头的考试应该多研究研究这句话，多读点书一切就引刃而解了。读书很重要，这个大家都知道，那么如何让学生爱上阅读呢？
一般的小孩在读幼儿园和小学的时候还是比较爱读书的。现在的幼儿学习资料都做得很好，画得浅显易懂，内容也比较有趣，能吸引孩子好奇心和阅读兴趣。慢慢的随着年龄的增长，还有兴趣的转移，很多学生不再喜欢阅读了，把时间花到其他方面去了，慢慢的基本就不翻书了。而且随着网络的发达，连学生最喜欢看的八卦，网上也应有尽有，学生都在网上进行阅读。当然在网络上肯定不是读跟文学相关的东西了，乱七八糟的东西很多，很难系统的读到什么东西。
在小学即将升初中的阶段，学生面对的诱惑很多，可玩的东西越来越多，新奇的东西也越来越多，因此在这个阶段一定要培养出孩子的阅读兴趣和习惯，不然的话以后更难养成阅读的习惯。
首先分析一下学生很难有阅读习惯的原因。由于我国现在是应试教育，考上大学才是最根本的目标。因此，老师在教育的时候只会聚焦于考试的内容，考试完的东西是不会涉及的，也没有时间去涉及，一般的家庭也不会让孩子过多的接触课外书籍，转移孩子的学习注意力。其次，学生的学习压力太大，学习的科目很多，自己可支配的时间很少。有一些学生确实很爱读书，但是整天被课业压得踹不过气，没有时间看书，往往到睡觉前猫在被子里面看一会书，不仅容易坏眼睛，而且休息不好回影响第二天上课。而且纯功利化的阅读观挫伤了学生的阅读兴趣，一些教师把学生的阅读目的指向好词好句的积累，指向为写作服务，在布置学生进行课外阅读的时候，总是与词语的摘抄与读后感的写作联系在一起。摘抄词句和写读后感带给学生的心理压力挫伤了学生的阅读兴趣。最后就是网络、电视等媒体对传统书本的冲击，由于网络电视等媒体传播信息更生动，更形象直观的优势，现代人更习惯接受这类新媒体，造成孩子也跟着过多接触这些媒介，造成阅读量下降。
我们如何在这些问题的夹击下，培养孩子的阅读兴趣呢？我建议从以下几点出发
1）培养阅读的兴趣
兴趣是最好的老师，学生在学课文的时候，应该多对课文的一些背景知识进行介绍，比如介绍以下该作者的其他文章，或者相关文章，让有兴趣的学生去寻找更多的知识，体会阅读的快乐和成就感。阅读的氛围进行轻松一点，不要逼着学生每读一篇就写读后感啥的，过于功利就不太好了。而且鼓励学生在读书时一定要了解作者和时代背景，一方面是更好的理解作品，同时也能激发读完作者所有作品的兴趣。课外也要给学生一点自由空间，读什么书不一定要规定那么死，划定个门类就可以了，让学生有自由实践、思考的空间，获得读书的能力。
2）参加课外阅读和交流活动
完全放任自流的阅读也是不合适的，书海无涯，学生受到的效果会很有限。教师应该组织学生参加一些阅读的获得，比如“流动图书馆”，“我最爱的读物交换”等等。让学生互动起来，一方面提高读书的兴趣，同时也能扩大图书的来源。也可以开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“剪贴册”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，推动阅读的步步升入。
3）严格控制网络阅读
很多家长抱怨，我家这么好的孩子被网络和电视毁了。网瘾早已经是严重的社会问题。即便我们前面做得再多，孩子的阅读习惯再好，一旦孩子接触网络，很有可能前功尽弃，孩子的注意力转移到网络，不再喜欢书本。这样的例子太多了。因此，我们一定要严格控制孩子的上网阅读，千万不要被网络阅读的借口所迷惑。所谓网络文学的价值很低，而且文章往往会比较长，会浪费孩子太多时间，学的东西却很少，更重要的是，孩子一旦沉迷于网络，那事情将会变得更麻烦。因此，家长应该在孩子小的时候控制上网时间，尽量的将孩子的注意力从网络移开。
