学音乐学乐器的人，乐感都是必须要具备的，但谁也不是天生就拥有，这是需要后期在学习的过程中不断来培养的。那么如何培养孩子的乐感呢？经过多年的教学经验，多听、多看、多表演都是可以培养乐感的方法。
学钢琴首先要给学生营造一个音乐的环境。钢琴是一种外来乐器，大多数传统的优秀教材、乐曲均来自欧洲，因此它的音乐语言也是外来的。这就跟学外语一样，要有语感，光靠音标、字母拼出来的外语，总让人觉得生硬，必须要多听，多感受，潜移默化。
现在媒介便利，家长可以多留意好听的乐曲，当然并不仅限于钢琴，可广泛一些，其它乐器、交响曲、声乐曲，都是可以的，经常积累一些资料。学生眼下功课都很多，不一定有专门的时间来欣赏音乐，家长不妨在进餐时、起床后、就寝前放上音乐，学生有意无意地便接受了音乐的熏陶。逐步对音乐语言、形象、气氛、音色等，有了感性的认知。这种潜移默化的影响，不一定立竿见影，但是逐步地能从量变到质变，长此以往学生们必会受音乐熏陶。
在学生进行一段时间的熏陶并对音乐欣赏有兴趣之后，音乐欣赏便可有目的地进行：使其专题化。如学生弹奏莫扎特的奏鸣曲或变奏曲，平时就可以集中听莫扎特的各种类型作品，让其对莫扎特的风格、特点有专门的感受。亦可把音乐分为大的时期来欣赏，如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期等等。譬如海顿、莫扎特、贝多芬都属于古典时期，就可以有意识地放在一起听听，感受他们的共同点和不同点。
对初学的学生来讲，除了广泛的听和感觉外，更应着重对自己所学教材的熟悉和模仿。这方面，教师的要求是起主导作用的。教师应对教材进行深入研究，让学生明确音乐形象、情绪，并明确通过哪些弹奏方法来达到动听鲜明的弹奏。同时，课下要多通过音像资料进行对作品的欣赏、学习、模仿，这样有助于乐感的提升。
学生通过学习、模仿，逐步到有自己的独立音乐见解，具有主动的音乐感、表现欲，这就需要不断的听和熏陶。如果有时间，可以多参加一些音乐会，多听多看现场演奏会提升学生对音乐的直接感知度，网络、电视中的音乐会也可经常欣赏。
