小女上小学三年级了,在小女过去不算太长的学习岁月里,我是主张全程陪同的,即使她看课外书,我也会拿一本小说,坐在距离小女不远的地方,一起陪她看书。
小女刚进入小学生角色时,应当说在学习上的一些不好习惯是比较多的,从坐姿来看,在写作业的过程中,就无法好好保持,后来我认识到这与时间有关系,于是就让她二十分钟左右,起身活动一下,然后再写作业,在过去两年多时间的“陪读”过程中,纠正小女坐姿的话,算起来是说得最多的。
孩子做作业拖沓也许是每个小学生家长遇到的头疼问题,我也遇到过,这也是我坚持小女在学习时全程陪同的理由。孩子良好的习惯需要一个较长时间来养成,短时间有个良好习惯后,如果不是长时间地巩固,就会慢慢丢掉。
我有一位朋友,她非常重视孩子早期学习生活习惯的养成,在上小学之前,她就注重培养像上课专心听讲、积极提问、及时高效地完成作业等习惯。到了孩子上小学之后,她认为孩子的好习惯养成了,可以放手不管,让孩子自己管理,但是很快她就发现,孩子过去养成的良好习惯正在慢慢丢失。这让她认识到,良好习惯就像是一个人去做好事,做一件两件好事儿不难,难就难在一辈子做好事儿。
当然,我所说的全陪并不是不分轻重的“全陪”,把双方时刻捆绑在一起,对父母是一种身心的疲惫,对孩子也是一种压力和纵容,生活自理能力和独立心理也得不到应有的锻炼发展。
不仅孩子的时间是宝贵的,我们大人的时间也很宝贵。
要让时间优质化,让孩子养成独立高效完成作业的习惯,家长也有时间来做一些提高生活质量和个人素养的事情,这对孩子来说也是生活的一种榜样,他们会在无形中演绎、模仿成人世界。父母也是,不仅仅是孩子的父母,也是一个社会的人,也应该有除了孩子之外的其他生活内容。
明智的家长,应该注重陪伴的质量,而不必一味追求时间量。