近期遇到一位初三学生，语文学习兴趣不足，阅读理解不到位，古文基础不扎实，尤其是作文下笔无物，语言苍白，逻辑不清，像记流水账一样。
鉴于此，我针对性的提出了辅导思路，在不到一个月时间内，语文成绩进步明显，作文成绩大有提升。
一是挖掘闪光点，树立学习信心。恐惧是学习最大的拦路虎。很多孩子学习兴趣不足，成绩不理想，很多时候不是孩子不聪明不用功，而在于心生畏惧和厌倦，看到某个科目就脑袋一片空白，畏之如虎。因此，辅导的首要任务是挖掘闪光点，培养学习兴趣，树立学习信心。
二是分析不足处，坚持对症下药。有了自信心，敞开心扉，和学生深入交流，共同寻找不足之处。就作文而言，是审题不当，破题不能？还是结构混乱 层次不清？是语言苍白，辞藻不丽？还是刻画不深，升华不够？找到问题症结，才好对症下药。
三是抓好破题关，把握行文思路。破题看似简单，实则一着不慎，满盘皆输。不少学生对作文的审题流于表面，看不到题目的引申含义和深层要求，甚至南辕北辙，离题万里。方向错了，整篇文章绝不可能符合要求。要在动笔前看清楚题目要求，归纳提炼，选准方向，脑海中形成文章题材、整体结构、主要事例，看看是否呼应主题。
四是重点写开头，增强文章魅力。万事开头难，写作文也是如此。不光对学生如此，对阅卷老师也是如此。好的开头是成功的一半，绝不是虚言妄语。短暂的阅卷时间，开头破题是否妥当，观点是否得当，用词是否高级，句式是否高工整，甚至于整篇文章的层次是否合理，是否能吸引阅卷老师的兴趣，是否能得到阅卷老师的肯定，开头就定了大半。
五是详细述主体，注重细节描写。记叙文文采出众、意蕴丰富，固然值得称道，但决不是一朝一夕可以改变，需要长期积累和不断实践。对于寻求短期突破的应试文章，可取的解决之道之一就是细节描写，对景物 对人物 対事物如何写出细节处、高级感，是辅导老师向学生传递写作方法技巧的关键所在。
六是升华收尾段，做到呼应主题。所谓行百里者半九十。收尾收的好，高分跑不了。有了开头和主体，如果收尾不好，很可能功亏一篑。因此，如何在结尾段升华主题，呼应主题，起到画龙点睛 提升层次之妙，考验语言功力和教学能力。也是可以做专项辅导训练的地方。
其他的，比如古文和阅读理解，也要对症下药、查漏补缺，传也有解题方法、答题技巧，具体，下次专文再叙。
