近日，长春科技学院多名学生反映，该校收取高额重修费，且逐年上涨，自己无力承担。对此，校方工作人员表示，学校确实有收重修费的规定，一是为了激励学生不挂科，二是为了响应国家政策，让学生修满学分顺利毕业。
类似长春科技学院，以不断上升的高额重修费来激励学生完成学业的高校不在少数，由此引发的学生及家庭与学校之间的矛盾也日渐突出，这不仅损害了学生的正当权益，加重了学生家庭的负担，而且有损高校的办学声誉。
自学分制改革以来，重修费是否应该收取，收取的依据与标准是什么，这些都有待进一步明确与规范。一些高校以激励学生努力学习为幌子，向学生收取数额不菲且连年迅速上涨的重修费，很明显有借机牟利之嫌。
2016年国家发改委在《关于进一步加强高等学校学分制收费管理的通知》中要求，“改按学分制收费后，高等学校可以对补考后仍不及格、需重新学习该门课程的学生收取学费，学费标准不得超过原来学习该门课程的费用标准。严禁高等学校以改按学分制收费为名，变相提高收费标准或收取其他名目的费用”。这表明，在重修之前学校应给予考试不及格的学生一次补考机会，而不是直接列为重修，扩大收取高额重修费的学生范围。而且，大学即便对挂科学生收取补考费或需要重新学习的重修费，也应该严格按照国家相关规定程序与标准执行，而不是“自行其是”，任性减掉补考环节，提高收费标准，加重学生及家长的负担。
面对一些学生放松自我，自制力差，荒废学业，导致考试挂科，不能获得相应学分的现象，高校除了采取一些激励措施，如挂科后实行补考，补考不及格的，实行重修，补考和重修收取合理的费用之外，有必要健全和完善教学监管制度，像加强平时教学的监控，实行严格的考勤制度、作业制度和评价制度等，以强化教师的责任意识，增强学生学习的自觉性。
