近日，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》通知，其中明确，义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，为学生阅读创造空间；读书行动对学生不设硬性指...(展开)

“普通教育有高考，职业教育有大赛”，高考和技能大赛成了彰显两种教育类型的鲜明特征。职业院校基本都把举办、承办或参加各级各类技能大赛作为提高教育教学质量、打造学校...(展开)

“人在心不在，名在人不在”，“隐性辍学”问题受到普遍关注。所谓“隐性辍学”，是指基础教育阶段，小部分学生不能进行正常的学习活动，游离于学校教育之外的现象。据报道...(展开)

近日，小学生家庭作业“九点熔断机制”引发热议，有赞同，有质疑，有支持，也有反对。所谓“九点熔断机制”，即超过晚上9点，采取无条件停止作业的措施，未完成作业的，第...(展开)

“学生人在心不在”“名在人不在”，“隐性辍学”问题受到社会普遍关注。所谓“隐性辍学”，是指基础教育阶段“唯升学”导致的教育异化，小部分学生因学习动力不足、学习能...(展开)

青少年心理健康问题屡屡牵动人们的心。中国青少年研究中心2022年对全国24758名中小学生调查发现，焦虑、抑郁检出率分别达到31.3%、17.9%。焦虑、抑郁检...(展开)

到学生家去“串个门”，看看孩子寒假学习生活安排得怎么样，和家长拉拉家常，聊聊教育经……今年开学前，甘肃省张掖市开展了“暖心家访”活动，密切家校联系和家校共育，促...(展开)

近日，常州市博爱小学发出通知，宣布为保障学生充分的休息时间（10小时睡眠），春季学期学校将严格控制作业总量与时间，启用 “九点熔断机制”，即超过晚上9点，采取无...(展开)

与许多教师一样，在“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的“名言”的影响下，我也曾因“不会教，教不好”而陷入自责与否定自己的泥潭中，为提高学生学习的兴趣和主...(展开)

近日，湖南省委省政府出台《关于进一步提高义务教育质量的意见》，实行学区（乡镇）内教师走教制度，重点支持音体美劳等学科教师开展走教，各级政府根据实际给予相应补贴。...(展开)

前段时间，我参加了几场活动，连续听了多节课，涉及初三语文、小学数学、综合实践以及高三历史等学科。跨年级、跨学科，若从微观视角评价，实感力不从心，也不敢妄言，不同...(展开)

2023年上海市两会上，科技、人才、教育如何联动，成为人大代表、政协委员热议的话题。“现在总提‘产教融合’，但多数学校和企业‘结婚’后，都是貌合神离，没有真正产...(展开)

自2019年起，本地学校开始落实课后延时服务。经过三年多的曲折发展，取得了一定的成效。但是，在改革过程中，也出现了学校主管部门的要求跟政策初衷不一致的情况。一是...(展开)

为落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，学校将家访情况纳入考核，寒假家访成为教师们的寒假作业。为避免教师虚报家访实绩，大部分学校要求教师拍摄“家访照片”留痕佐...(展开)

近日，有四川省广安市群众通过国务院“互联网+督查”平台反映，广安邻水实验学校采取分班教学的方式，变相要求学生购买平板电脑，给学生家庭造成较重的经济负担。（202...(展开)

汤某甲等4人运作App平台，向在校大学生及大学毕业三年以内的群体实施网络“套路贷”犯罪活动。该组织采取多种“软暴力”手段，对不能按期还款的被害人及其亲友进行滋扰...(展开)

初看安德烈·焦尔当的《学习的本质》一书的封面，说实话，有点意外，因为一般与教学有关的书籍名字多会提到“课堂”“教学”“教师”等字眼，细看后方知书者的睿智和理性，...(展开)

课堂的价值在于艺术的形式还是思想的光芒？这为时下的赛课定下了基调。然而，吸引眼球几乎成了众多参赛者的一致选择。在公开课的课堂上，课件精彩纷呈，参赛者才艺绝伦，眼...(展开)

11月10日下午，由广州满天星青少年公益发展中心（下称“满天星公益”）与北京三知困难儿童救助服务中心合作开展、好公益平台支持的“如何提高乡村及流动儿童的阅读品质...(展开)

线上教学推动了教育的猛烈变革，尤其是对信息技术手段的选择、使用和开发，迅速推动了智慧教育的发展。把握线上教学与线下教学的共性与差异，平衡智慧教育和传统教育的的优...(展开)

浙江师范大学教师教育学院学工办发布的《关于给予伊某同学通报批评的决定》称，在2022年10月31日—11月4日学院学生公寓安全卫生检查中，发现有使用摇步器完成健...(展开)

最近，笔者参加了当地教育部门组织的线上观课巡课活动，以“旁观者”的身份走进、深入、观察课堂。后疫情时代，线上教学趋于常态，很多教师都积累了成熟的线上教学经验，教...(展开)

威亚、和平鸽、“神舟飞船”、无人机……各式各样的道具被带入了运动场，再配上学生夺目的服装、整齐的妆发及现场激昂的音乐，可谓威风飒飒，貌似一场大型时装秀场。单一个...(展开)

近日，教育部、国家语委印发《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调，学校将学生具有“一种能力两种意识”...(展开)

近日，教育部、国家语委印发《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调，学校将学生具有“一种能力两种意识”...(展开)