“帝吧出征，寸草不生。”近日，这场生机勃勃的网事，搅动了海峡两岸的网络世界，为一些年轻人特别是90后的网络干将津津乐道。虽然发生在网络世界，但在教育方面，至少可以给我们三点启示：
首先，青年人的自发意愿是主流价值的集中体现。爱国情怀、大局观念，维护国家尊严、向往祖国统一，对社会制度的认可，对荣辱观、核心价值观的理解等，无不与学校思想道德教育密切相关。此次事件，体现出青年人高度的社会责任感和国家荣誉感、民族自豪感，这是青年人价值观的体现，也是学校教育目标基本达成的明证。
其次，社会教育与学校教育能够在互动中形成互补。和平年代，不需要冲锋陷阵、调兵遣将，年轻人更不具备“实战”经验。这次网络事件却是一次极好的“演练”。他们热情投入，积极参与，同时约法三章——“有计划，有组织，有纪律”，在活动中讲文明、讲道德、讲情理，目标明确，方式灵活，进退有据，体现了良好的人文素养。这些规则意识、道德意识和组织能力，正是学校教育与社会实践的共同成效。
第三，年轻人对互联网的运用超乎想象。年轻人在网络社交中进行“同伴教育”，寻找共同关切点，结成联盟。他们张扬个性，展示自我，以轻松从容的心态，在虚拟世界挥洒才情，将创造力发挥到极致。他们“创造”过令主流媒体惊诧的火星文，也“发明”了增强语言文字表现力的“表情包”，颇似武林高手，于谈笑间进行智与力的较量。他们表达自我更勇敢，也更洒脱。在网络世界和现实理念的对接中，他们能够恰如其分地运用智慧，完成价值观念、情感态度的碰撞与交流。他们在现实与网络之间自由穿行，坚持正方向，传播正能量。
年轻的90后，生长于互联网时代，接受着世界各地繁杂的信息，他们思想前卫，富有激情。曾经，不少人担心他们三观不正，怀疑他们的责任心与能力。我们也曾担心社会影响消解学校教育，担心网络文化损害学生的身心健康。而这次网络活动，足以使我们保持审慎乐观。
对于这次网络“出征”，虽然不宜做过多解读，但至少说明，青年人在网络中的表现非常自信，这根植于他们对祖国的热爱和信任。这让我们对90后的力量更有信心，对教育与青年学生价值观的正相关充满信心，对这个社会的主流观念充满信心。
