据了解，每到学期末，几乎每一所学校都有不少学生家长忙着为孩子申请转学。孩子中途转学的原因很多：有的是因为家长工作调动；有的是孩子的学习成绩达不到家长的要求；有的是家长对学校或教师的某一方面或某一件事情不满意；也有的是孩子一时进不了家长心目中的理想学校，故而将孩子暂时送到某一学校，等待机会随时中途转学；还有的是因为孩子在学校吃不了苦，或者是孩子与同学闹矛盾从而向家长提出转学要求。
一般情况下，遇到孩子转学，学校都会向家长晓以利害关系，劝家长不要轻易作出转学决定。但事实上，凡是中途提出让孩子转学的家长，普遍缺乏教育学和心理学常识，忽略了“转学”的伤害。在他们看来，孩子转学是一件稀松平常的事情，无非就是换一个学习环境，甚至转学到更好的学校，能让孩子有一个全新的面貌和崭新的开始。对于孩子来说，他们的认知能力和判断能力低，一般都会顺从家长的意愿而被转学。
笔者认为，倘若家长确实因为工作调动、家庭住址搬迁等一些不可抗拒的原因而申请转学，这无可厚非，学校和老师也不必勉强，因为这也是家长的万不得已之举。除此之外，若是家长没有立足孩子的学习和成长实际，而是一味地按照个人意愿，盲目地让孩子中途被转学，这其实不是爱孩子，而是在伤害孩子，因为中途转学对孩子的危害性是显而易见的。
孩子在一所学校学习，经过一段时间的磨合，无论对学校环境，还是老师和同学都很熟悉，这些都会给孩子带来心理上的安全感。并且孩子也已经适应并接受了老师的教学方法，这有利于孩子愉快地、轻松地投入学习与生活。若是中途转学，等于是将孩子与前一阶段的学习生活无情地割裂开来。无论孩子的适应能力是强是弱，这都需要一个过程。从教育规律角度而言，无疑会对孩子的学习造成一定影响，成绩好的孩子可能因此出现成绩下滑，学习成绩较差的孩子甚至可能出现厌学现象。
并且，倘若家长没有综合分析和考虑孩子个人的性格、行为表现，以及孩子的学习基础等客观实际，只是单一地、片面地认为学校或教师的某一个方面或者是某一件事情不给力，又没有走进孩子内心世界，了解孩子真实想法，尊重孩子个人意愿，就一意孤行地要将孩子转学。而孩子因为已经熟悉和习惯了原来学校的学习生活，并不十分乐意被转学，又敢怒不敢言，就可能给孩子在心理上造成一定影响，甚至出现自暴自弃、“破罐子破摔”现象，以此“证明”家长的决定是错误的。如此一来，岂不是适得其反，得不偿失。
如果因为孩子学习成绩暂时落后产生厌学情绪，或者是孩子与同学闹别扭，孩子向家长提出转学要求。而家长没有从孩子的实际出发，帮助孩子解决问题，而是对孩子百依百顺、言听计从。这样的转学其实就是纵容孩子逃避现实，变相地告诉孩子遇到困难和问题就可以选择逃避，这是家长不负责任的表现，只能让孩子在错误的路上越走越远。因为孩子在成长过程中，难免会遇到各种困难和问题，明智的家长应当鼓励孩子在解决问题中不断成长，而不是去纵容孩子逃避现实。
再而言之，不乏个别家长是因为“名校”情结而让孩子中途转学。不可否认，家长要求转学的初衷是想为了孩子好。但家长必须面对这样一个事实，牺牲孩子好不容易与同学建立起来的情感，搅乱孩子已经习惯了的学习生活，把孩子中途转到另一个陌生环境，这是给孩子压力！诚如甘肃教育厅厅长王嘉毅在“中国教育三十人论坛首届(2015)年会”上总结当下好学校特点：“从目前来看，很多的所谓好的学校，更多的还是强迫，灌输，甚至是选好的生源”。孩子中途被转到一个优秀学生云集的学校，是否一定适合孩子，孩子是否会习惯，心理上是否能够承受，这是家长要深层次思考的重要问题。在笔者看来，适合孩子的学校就是最好的学校。
所以说，中途转学之弊远远大于利，正如著名儿童心理学者陈默所说：“转学的实质是一种逃避，由于孩子在小学阶段基本是对家长言听计从的，一次或多次转学会让孩子从潜意识里认为逃避是解决问题的方法，而爸爸妈妈鼓励自己的这种逃避。”
因此，笔者建议，家长在选择学校之前务必考虑清楚，一旦将孩子送到某所学校就读，就应当相信学校、相信老师，切莫因为某种原因就急不可耐地为孩子申请转学。家长应当多花一些时间了解孩子，多花一些时间与学校或教师面对面地沟通和交流，多花一些精力跟踪孩子的学习和行为表现情况，这样才能对症下药，切实解决孩子在学习上遇到的各种问题。切莫以“为了孩子好”和“爱孩子”的名义随随便便让孩子中途转学，因为这不是真正的爱孩子，而是在无形中伤害孩子。
当然，需要特别指出的是，虽然笔者不赞成孩子中途转学，但若是孩子在学校长期厌学，或者是孩子个人存在比较严重的心理问题，在学校与家长多番配合、多方努力无果的情况下，即使家长没有向学校提出转学申请，学校也应当主动给家长提出让孩子换一个学习环境的建议，这样不仅有利于孩子成长，也是学校对家长负责任的表现。
