孩子做作业磨蹭?牢记这八个关键词
“快点写作业,别磨蹭!”
“你看看都几点了,还在看电视,赶紧去做作业!”
对于很多家长来说,这样的唠叨恐怕是每天最普遍的日常。孩子上了小学,往往写作业不主动、不认真、磨蹭、易分心……做作业的问题,几乎让每一位家长头疼,甚至经常气不打一处来。
生气,甚至痛打,当然解决不了问题。唯有将以下八个关键词牢记于心并做到,才能将孩子做作业磨蹭包括吃饭磨蹭、上学磨蹭等等磨蹭类问题完美解决。
关键词一、责任意识
有些家长喜欢事事管着孩子,穿衣、吃饭、做作业,甚至喝水等等,对孩子不信任、没耐心,很多事情都替孩子一手包办,或者干预过多。
孩子养成对大人的过分依赖后,一旦要他自己做事,他就磨蹭着,等你们“伸出援助的双手”。甚至会有错觉,我吃饭是大人们的责任,写作业也是,作业完成不好,是你们督促不力、指导不好。惹我不开心了,我就可以不写作业以表达不满。
缺乏责任意识是很多孩子磨蹭的根源性原因,那么如何培养孩子“事情自己做,后果自己担”的责任意识?
一是要适当的放。从中国式喂饭开始,每顿限定吃饭时间,到点就收碗盘,至于他吃不吃,选择吃什么,给点提醒建议就好,剩下的就由着他吧。
二是划清界限并明确家长的责任。关于孩子写作业,家长需要做的是,帮忙制定计划、培养学习兴趣,适当陪着他指导他。可千万不要孩子作业没完成你比孩子还着急呀,也不要指手画脚帮孩子做。
三是适度让孩子付出代价。可以试试,不催促,由着他慢吞吞写作业,让他因完不成而受老师批评。但是,这不能被当做主要方法,尤其是家长的惩罚如果过多过重,会给孩子留下心理阴影,产生抗拒心理。
关键词二、时间观念
孩子磨蹭很大程度上也因为他们还没有树立时间观念。
一是让孩子明白时间重要。给他指出磨蹭的后果,讲讲名人珍惜时间的故事,在醒目的地方贴上有关珍惜时间的名言警句,让他认识到时间是最宝贵的财富。
二是教孩子学会安排时间。与他一起制定生活日程表,明确作息时间,以及洗漱、吃饭、放学后做作业和看电视各多长时间。学习计划更得详细。需注意的是,时间安排要以孩子为主,这才能让孩子主动遵守。家长充分信任又适度指导,当然,前几次可指导多一些。
三是开展一些计时类游戏。为孩子准备一个计时秒表,教他比速度,跟家长比,跟同学比,现在跟以前比。平时也可以玩,比如比赛看谁吃饭快,看谁穿衣服快等。
关键词三、以身作则
很多时候,身教胜于言传。一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。
如果你在吆喝孩子写作业时,自己却跑去看电视、玩游戏、打麻将了,那可不要怪你家熊孩子怼你,“你自己去玩,却让我学习,凭什么呀!”
若想改掉孩子磨蹭习惯,首先家长要做到做事不磨蹭,其次能够克制玩游戏或看电视的欲望,如果能够在孩子学习的同时在他旁边一同学习那更好。
关键词四、令行禁止
一些家长尤其是祖辈习惯于口头斥责孩子,下很多空头命令,却没有有效的手段让孩子立即整改。后果就是,孩子开始漠视家长的权威和命令,同时孩子的自尊也容易被伤到,导致他出于对自尊的维护而故意与家长对着干。“你说我不听话,让我马上去写作业,那我就偏要拖拖拉拉的。”
另外,家长这种很弱的行为模式也会传染给孩子。有的孩子因为学习基础差,作业不会做,或者之前作业拖拉太多,存在焦虑和畏难情绪。如果家中有这样管不下来就不管了、向孩子妥协的大人,就容易让他模仿自暴自弃。“反正也完不成了,就不完成了呗。”(潜台词:大人就是这样的,做不到就可以妥协的啊。)
所以,能用商量的语气就不要下命令,下了命令就一定要孩子做到。
关键词五、学习动力
树立责任意识是让学习成为孩子自己的事情,激发学习动力则是让学习成为他喜欢的事情。
如果父母唠叨过多,惩罚太重,会让他将学习跟很多负面的评价以及不愉快的记忆联系到一块,比如多次因学习而起的家庭冲突,因学习而失去的游玩机会,那肯定打心底抵触学习。
激发学习动力的关键是,注意其学习时的情绪,尽可能给他愉快的感受。
家长宜采用鼓励式教育。在他表现好时,及时表扬鼓励,强化其行为,或者每次表现好就记一个小红星,小红星达20个满足他一个愿望。
可以帮他制定小目标并不断完成,给他成功的体验,尤其是碰到一个需很多时间精力才能完成的学习任务时,将它分解成若干个小任务,化难为易,克服畏难情绪。
让他停止看电视或游戏而开始学习时,给一定的缓冲时间,比如让他自己同意在10分钟后去写作业。
关键词六、专注时间
据研究,低年级学生一次注意力集中的时间仅为10-20分钟,中年级为30分钟左右,高年级可达40分钟以上。假如要求一个低年级男孩一次性学习1个小时,他当然会坐不住,写一个字走神5分钟,自然就拖拖拉拉了。
家长可以给孩子的学习时间分段,比如要求他在15分钟内必须专注写作业,每隔15分钟可以歇一会,喝喝水,说说话,慢慢的一点点延长专注时间。
平时在孩子专注做他喜欢的事情,比如画画、搭积木时,不打扰,等他做完,也能培养其专注力。
关键词七、安静环境
孩子写作业时要足够安静,家长尽可能不去打扰,也不要来回走动,大声喧哗。
孩子的书桌要干净,上面只摆放作业和文具,减少不必要的干扰。
关键词八、关爱关爱关爱
重要的事情说三遍!这一点做不到位,恐怕任何方法的效果都要打个大大的折扣。
倘若孩子生活在一个不健康的家庭环境中,负面情绪满满,就难以有学习的动力。和谐的家庭氛围,家人足够的陪伴,满足了孩子安全感的需求后,他才有可能主动学习。
暑假期间,8岁的外甥来我家呆了半个月。初来时,他兴高采烈,我却压力山大,因为他是欠着大半个暑假的作业债来的。我得帮他制定学习计划,还得监督他完成每天至少三四个小时的学习任务。前一周还基本能完成任务,我用了些小技巧帮助外甥克服磨蹭的习惯,有时严厉,他表现不好就惩罚他第二天不准出去玩。
后一周,我陪伴和鼓励少了,外甥也似乎变的不听话了,直到一天,我发现自己被骗了,他竟拿前几天写的练字纸充当当天完成的练字任务。我数来数去,实际上那两天他一页未写,却跟我说写了!那一刻,我很生气,枉我那么信任他,他竟如此糊弄我。同时,也很难过,我想我真的管多了,管严了,我是有多么的让他失望和愤怒啊,以至于如此诚实的小男孩都学会了用小伎俩和谎言来反抗。
那天,我把外甥叫进书房,我说,“你数数总共完成多少页了,算一算后面每天要写几页。”他数了两遍,结果却不一样,然后说话越来越没底气,小脸越来越憋的通红,我知道,留给他这份记忆应该够了。最终并没有指出他撒谎,因为,我不忍伤他自尊。
最后几天,再也没有严厉,而换之以一次次的谈心,终于,他告诉我,“爸爸妈妈要生小宝宝了,这三个月都没带我出去玩,我不开心。”“你们不带我玩我就不写作业。”
当我将差点脱口而出的“你不好好写作业我们就不带你玩”咽回肚子后,我瞬间明白了,原来,孩子写作业不认真、磨蹭,是他们对大人有意见了啊。放弃跟他在道理上的较劲,多一些情感上的关注,也许才能让他重新信任我。
我告诉他,“之前是舅舅不对,不该不让你玩,你放心,承诺你的做陶瓷、看孔雀等等这几天都会带你去,希望你开心一点。学习计划你自己也会做了,就自己安排吧,别欠下太多就行。”
后来问他,“知道为什么你作业完成不好还带你去玩么?”
“因为是最后两天,再不去就没机会了。”
“不是的,主要是因为舅舅不忍心看你难过啊。”
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张杰
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