“我家孩子今年高三,我们是提心吊胆,停掉了自己所有的应酬,电视也不看了,可孩子不但不领情,还觉得我们太小题大做了!高三啊,多重要的一年,我们能不谨小慎微吗?”
“这孩子,都到了这样特殊的时期了,高三啊,还经常和同学疯玩,打游戏。还不知道自己干嘛,真让人头疼!”
“我们家就没有学习不好的!,我给他定的目标是211,还不是名校,他就叽叽歪歪,还要离家出走!没有目标怎么能考个好大学呢?”
高三了,当父母都在愁孩子学习的时候,却发现自己的好心没好报,很多孩子不但不领情,反而因为父母的要求导致亲子关系恶劣。
随着社会竞争激烈,大学生就业难度加大,很多家长开始对孩子高标准,严要求,殊不知,过高的期待往往会给孩子增加不当压力。
心理学家发现:家长的怒其不争,只能让孩子退缩逃避,家长的责怪和埋怨,则带来孩子的逆反,家长的过分要求,会让孩子面对挫折的时候选择退缩,家长越是向孩子施压,孩子越是无所适从。最终的结果往往是孩子在过大压力之下,心有余而力不足,导致榜上无名,后悔莫及。
面对高三孩子,父母需要做好以下四方面的准备:
1、接受现实
在我做咨询的时候,我总爱问家长一个问题:“你对孩子的期待是什么?孩子现实又是什么样子的?”
可以说,每位父母对自己的孩子都几乎是望子成龙,望女成凤,父母的期待高于孩子的能力,此时就形成了一个特别大的矛盾——孩子会发现,无论自己怎么努力,都没有办法达到父母的要求,似乎永远都没有办法成为父母心目中的那个孩子。这样的情况越久,孩子的自信心越差。这些孩子即便成年,他们内心也是非常自卑的。
我遇到过一个家庭,孩子在上私立中学,早上5:30起床,晚上10:30休息,全天候除了吃饭其他时间都在学习,平时还不能回家。孩子因此抑郁了,为了孩子的健康,最终他们选择了给孩子转到普通中学,孩子开始有娱乐活动,可以回家。逐渐的抑郁好转,最终高考的时候,虽然没有走清华北大,但也走了不错的大学。
这对父母后来回忆说,曾经以为名校就是最重要的,可是当发现孩子快被他们逼疯的时候,他们觉得孩子的健康更重要,所以放弃了之前的选择,让孩子回到普通中学,虽然孩子最后的大学和他们开始期待的并不相同,但看着孩子从木讷的书呆子,到活泼灵动,他们觉得孩子眼中有光,身体健康比名校更好。
在高三这个阶段,自信是成功的第一要素,保持增强孩子自信心就更为重要,这也为孩子的将来打下了坚实的基础,所以我们要把自己的期望值降下来,使期望趋于合理,甚至有时候需要“退而求其次!”
2、全面客观的了解孩子的实力
小毛是我曾经的一个咨客。高二那年他还光顾着打游戏,玩手机。为此父母没少和他生气。到了高三,父母更着急了,孩子这样怎么可能上的了大学。这孩子还有一个天真的想法,认为反正家里有人在大学当老师,上个大学还不跟玩似的。
妈妈非常认真的告诉他:这不可能,你能不能上大学完全取决于你的高考分数。你愿意学,妈妈可以帮你找家教,做计划,你不愿意学,我们也没有办法,但是别想着考不上却有学去上。这是绝对不可能的事情。
小毛认识到现实的严重性,开始决定好好学习。父母帮助小毛全面的分析了他各科学习状况,设定了适合小毛的提高计划,在考试的时候,又根据小毛的复习情况设定考分的上限和下限。孩子考得好好与不好,都和孩子心平气和的讨论试卷,帮助孩子找到可能的发展空间。最后小毛超预期的上了重点大学,现在研究生在读。
高三属于高中的最后一年,这一年逆袭是完全有可能。先全面客观地了解孩子的各科学习情况,然后根据情况和孩子一起讨论适合的学习和复习方法,通过努力,一定会有所收获。
3、看到孩子日常微小的进步
罗马不是一天建成的,孩子的进步也不是制定计划之后,第二天就能有结果的。
高三的孩子,尤其是一直都处于中下游的孩子,急躁是他们此时最大的天敌。这个时候,给孩子合理的预期和行动的时间,培养孩子循序渐进,脚踏实努力的习惯。
作为父母,要看得到日常中孩子微小的变化,并且给予积极的鼓励。请盯着孩子做好了什么,而不是孩子什么还没有做,这样更有利于孩子的进步。
我朋友给我分享过一个她的故事。她家儿子到了骑自行车的年龄,但是那孩子经常把自行车放到窗户底下就不管了,很少推到地下室去。一天他下班回家,又看到自行车在窗户底下,就非常生气,因为这件事情她已经提醒过很多次了!
一进屋,又看到书包,书和杂志摊在书桌上,她就更生气了,说道:“说过多少次了,要把自行车推到地下室,你怎么就是记不住呢?看看客厅里的东西乱成什么样子了?你就不能收拾一下?”听到妈妈唠叨,孩子根本没有去推自行车,而是抱着东西回房间去了。
经常这样说,也没有什么作用,有一天她想到了我们经常说正面鼓励。那天,她回家的时候发现自行车还在窗户底下,客厅依然很乱,但是她没有进门就数落孩子,而是跟孩子说:儿子,妈妈发现你今天把鞋放在了鞋架上,如果自行车能推到地下室就更好了!”
听了她的话,孩子当时没有说什么,也什么都没有做。而是在晚饭的时候,自己下楼把自行车推到了地下室。
后来她就刻意忽视看到的缺点,着重说孩子做的好的地方,现在这个孩子做事情很有规律,什么东西放在什么地方都是井井有条的。
我们很容易认为指出错误,才能让孩子改正错误。其实更好的办法是让孩子看到自己做的好的地方,这样孩子更有力量去改正错误。努力去发现孩子生活中微小的积极行为吧。
4、尊重孩子
《小欢喜》中小陶虹饰演的宋茜,有一个品学皆优的女儿,宋茜为了更好的照顾英子,从重点中学辞职做起了代课老师,为了英子的高考,又买补品,又重新装修房子。而英子却经常躲着妈妈,最后还出现了抑郁症症状。
宋茜确实一切都是为了孩子好,但是她和乔英子之间缺少了尊重,乔英子喜欢天文,她却认为去天文馆浪费时间,乔英子想去南京的大学研究宇宙,她却只想英子上清华。英子在消极应付的过程中,既担心伤害妈妈,又不愿意放弃梦想,结果逼得自己离家出走,差点跳海自杀。
孩子的智力和学习能力各有差异,兴趣爱好,自身特长也不尽相同。只有选准适合孩子的坐标点,才能使孩子快快乐乐的生活,学习,发挥特长。
作者简介：
张丽
心理学本科
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