说起无条件的爱,很多家长就很纠结,因为无条件的爱到底是什么?应该怎么做?让很多父母感到疑惑,也掌握不了这个度。今天小编就给大家分享一篇关于无条件的爱的文章。看看是不是能为家长们答疑解惑。
心理学号召父母以“无条件养育”的方式取代传统的赏罚教育,从而培育出身心健康的孩子。在中国现实的家庭教育环境中,并不缺少“无条件”的氛围,但是我们做到了“无条件养育”了吗?
现实中孩子经常会要求妈妈买衣服、买玩具,在妈妈看来,孩子的衣服和玩具都不少,而自己给孩子买的玩具和衣服经常是玩几下、穿几天后就被抛诸脑后,这让她们犹豫是否应该继续满足孩子的物质要求。然而,当她们想要拒绝孩子的要求时,又会开始纠结,因为她们欣赏“无条件养育”的育儿方式,怀疑自己如果拒绝的话,就是没有给孩子“无条件的爱”。
其实“无条件的爱”更无限趋近的是“无条件积极关注”而不是“无条件满足”。
更简单地说,满不满足孩子的要求是次要的,最重要的是:你有没有关注到他的情绪和他背后没被满足的需求。我们对孩子情绪和需求的关注是无条件的,不管他说了什么,做了什么,我们都关注他的情绪和需求,这就是“无条件的爱”。
孩子骂脏话了,我们是关注到了TA的愤怒,还是马上指责TA的“不文明”?
孩子打其他小朋友了,我们是关注到了TA的委屈,还是立刻惩罚TA的“凶狠”?
孩子想要买各种东西了,我们是关注到了TA的空虚寂寞,还是急于去给TA贴一个“奢侈浪费”的标签?
而另一方面,某些“无条件满足”也有可能并不含有“关注”,而只是某些父母“息事宁人”的手段。
“好啦好啦,别吵了,给你买就是!”
“ 走走,拿着你的IPAD玩去,别来烦我啊。”
“又不想上学了?好吧随你便”……
这些回答,对孩子的要求是满足的,然而在这满足中看不到关怀,看不到爱,获得这种满足的孩子,心底仍然是缺爱的。
当我们真正去关注、倾听孩子的情绪和需求时,有可能会发现,很多我们给孩子预设的行为门槛在不知不觉消失,我们开始认可他这时的需求是合理的,这时候满足他的要求,并不会带来“放纵”的后果,而是会让孩子收到类似“爸爸妈妈理解我”“我说出自己的原因和感觉,就会有人理解我”的积极反馈。
而极有可能发生的是另一种情况:关注了孩子需求和情绪之后,我们发现自己仍然难以满足孩子的需求,这时候,我们可以诚恳地向孩子说出自己的困难,告诉孩子,爸爸妈妈因为自己的原因,没有办法满足他的要求。
这就是很多人纠结的“度”的处理关键:其实“度”不在孩子身上,而在自己身上。不是我们应该用怎样的“度”来对待孩子的需求,而是我们必须清楚地知道自己可以给出的“度”在哪里,并且清晰地告诉孩子。
倾听孩子的需求和情绪,觉察自己的接纳度,这就是对孩子和自己双方的“无条件积极关注”,“无条件的爱”!
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夏德琴
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